2020贵州中烟工业考试：行测言语（二）

  
一个国际科学小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。  
该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒人南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。  
铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。  
科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中二氧化碳含量的目的。  
不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体的来源尚需研究。  
1.根据短文，下列对硫酸铁对海洋作用的说法，不正确的是（）。  
A.可以提高生态系统生产力  
B.可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长  
C.海中浮游生物会增加  
D.将成为一个新的温室气体的来源  
2.下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是（）。  
A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生成以减缓全球变暖的速度  
B.向南极海域倾倒硫酸铁  
C.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量  
D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂  
3.对文中画线处的意思理解正确的一项是（）。  
A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡  
B.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳含量将出现负增长  
C.不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显着  
D.不同海域中生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量  
4.国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是（）。  
A.20世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论B.硫酸铁可以让蓝色海洋变绿  
C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长  
D.试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力  
5.对文中提供的信息理解正确一项是（）。  
A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到相应的作用  
B.海洋生产力包括让蓝色海洋变绿，提高海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长  
C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义  
D.向海内投放硫酸铁后，可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体来源，需慎重行事