2020年贵州南方电网招聘考试电气类资料：理想变压器

理想变压器
　　理想变压器是实际变压器的理想化模型，是对互感元件的理想科学抽象，是极限情况下的耦合电感。
　　1．理想变压器的三个理想化条件
　　条件1 ：无损耗，认为绕线圈的导线无电阻，做芯子的铁磁材料的磁导率无限大。
　　条件2 ：全耦合，即耦合系数
　　条件3 ：参数无限大，即自感系数和互感系数 但满足：
　　　　　　
　　上式中 N1 和 N2 分别为变压器原、副边线圈匝数， n 为匝数比。以上三个条件在工程实际中不可能满足，但在一些实际工程概算中，在误差允许的范围内，把实际变压器当理想变压器对待，可使计算过程简化。
2. 理想变压器的主要性能
　　 满足上述三个理想条件的理想变压器与有互感的线圈有着质的区别。具有以下特殊性能。
　　（1）变压关系
　 图 9.21 为满足三个理想条件的耦合线圈。由于 ，所以
　因此 　　
　　　
图 9.21
　根据上式得理想变压器模型如图 9.22 所示。
　　注意：理想变压器的变压关系与两线圈中电流参考方向的假设无关，但与电压极性的设置有关，若u1、u2的参考方向的“+”极性端一个设在同名端，一个设在异名端，如图10.23所示，此时u1与u2之比为：
　 　　　　
（2）变流关系
　　根据互感线圈的电压、电流关系（电流参考方向设为从同名端同时流入或同时流出）：
　　　　　　
　　则
　　代入理想化条件：，
　　得理想变压器的电流关系为：
图 9.22

图 9.23

图 9.24
　　注意：理想变压器的变流关系与两线圈上电压参考方向的假设无关，但与电流参考方向的设置有关，若i1、i2的参考方向一个是从同名端流入，一个是从同名端流出，如图9.24所示，此时i1与i2之比为：　　　　 　
　　　　
（3）变阻抗关系
　　设理想变压器次级接阻抗 Z ，如图 9.25 所示。由理想变压器的变压、变流关系得初级端的输入阻抗为：
　　
图 9.25
 
　　由此得理想变压器的初级等效电路如图9.26所示，把Zin称为次级对初级的折合等效阻抗。
　　注意：理想变压器的阻抗变换性质只改变阻抗的大小，不改变阻抗的性质。
　 （4）功率性质
　　由理想变压器的变压、变流关系得初级端口与次级端口吸收的功率和为：
图 9.26
 
　　 以上各式表明：
　（1）理想变压器既不储能，也不耗能，在电路中只起传递信号和能量的作用。
　（2）理想变压器的特性方程为代数关系，因此它是无记忆的多端元件。
　　例 9-5，已知图（a）电路的电源内阻RS=1kΩ ，负载电阻 RL=10Ω 。为使RL上获得最大功率，求理想变压器的变比 n 。
 
例 9-5图 （a）
　　解：把副边阻抗折射到原边，得原边等效电路如图（b）所示，因此当 n2RL=RS 时电路处于匹配状态，由此得：
　　　　　10 n2 =1000
　　　　即 n2 =100 ， n =10

1.亮明自身观点。

取消“清考”制度，对本科生进行严格的毕业考核，将大学生赶出“安乐窝”。能够有效地从学生主体入手倒逼本科生教学效果和学习效果的提升。

2.分析题干观点，论述自身观点。

取消大学生的毕业“清考”制度，能够有效的提高大学的教学质量。第一，取消毕业前补考有利于督促学生加强日常学习，避免毕业前的突击。目前，部分高校大学生存在着平时不学习，考试时突击学习就能过关的思想。取消毕业“清考”制度断绝了这部分高校学生的侥幸心理，促使他们重视日常学习，努力提升自己;第二，取消毕业“清考”制度的提出，能够引导教师潜心育人。当前部分高校风气浮躁，个别高校老师存在着重视行政工作而忽视教学工作的问题。这种现象导致部分大学课堂确实质量低下，很难让学生真正学到知识和提升能力。取消毕业前的清考，也给高校老师增加了压力，反向推动教师提高自己的教学质量。