2020年广东南方电网公司招聘考试金融考点：资金业务的组织结构

资金业务的内部控制
1．商业银行资金业务的组织结构是否体现权限等级和职责分离的原则，做到前台交易与后台结算分离、自营业务与代客业务分离、业务操作与风险监控分离，建立岗位之间的监督制约机制？
2．商业银行是否根据分支机构的经营管理水平，核定各个分支机构的资金业务经营权限？对分支机构的资金业务是否定期进行检查，对异常资金交易和资金变动是否建立有效的预警和处理机制？未经上级机构批准，下级机构不得开展任何未设权限的资金交易？
3．商业银行是否完善资金营运的内部控制，资金的调出、调入是否有真实的业务背景，严格按照授权进行操作，并及时划拨资金，登记台账？
4．商业银行是否根据授信原则和资金交易对手的财务状况，确定交易对手、投资对象的授信额度和期限，并根据交易产品的特点对授信额度进行动态监控，确保所有交易控制在授信额度范围之内？
5．商业银行是否充分了解所从事资金业务的性质、风险、相关的法规和惯例，明确规定允许交易的业务品种，确定资金业务单笔、累计最大交易限额以及相应承担的单笔、累计最大交易损失限额和交易止损点？高级管理层是否充分认识金融衍生产品的性质和风险，根据本行的风险承受水平，合理确定金融衍生产品的风险限额和相关交易参数？

【热点背景】

近日，广东省尝试立法赋予教师教育惩戒权，明确“戒尺”的尺度。2019年9月24日，广东省人大常委会首次审议《广东省学校安全条例(草案)》，《草案》明确，对学生一些违规行为，教师可以对学生进行“罚站罚跑”。

早在2019年4月，广东省公布的《广东省学校安全条例(草案)》就曾引发热议。当时公布的《草案》提出，“中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为可以采取一定的教育惩罚措施”。但教师具体该如何行使惩戒权，《草案》并没有作出具体规定。

此次提交初审的《草案》则对此进行了细化。《草案》明确，对中小学生在上课时违反学校安全管理规定尚未达到违纪处分的行为，教师可以采取一定的教育措施。

例如，中小学校学生在上课时有用硬物投掷他人、推搡、争抢、喧闹、强迫传抄作业等违反学校安全管理规定行为，尚未达到给予纪律处分情节的，任课教师应当给予批评，并可以采取责令站立、慢跑等与其年龄和身心健康相适应的教育措施。

【模拟试题】

2019年9月24日，广东省人大常委会首次审议《广东省学校安全条例(草案)》，《草案》明确，对学生一些违规行为，教师可以对学生进行“罚站罚跑”。中小学校学生在上课时有用硬物投掷他人、推搡、争抢、喧闹、强迫传抄作业等违反学校安全管理规定行为，尚未达到给予纪律处分情节的，任课教师应当给予批评，并可以采取责令站立、慢跑等与其年龄和身心健康相适应的教育措施。对于立法赋予教师教育惩戒权，明确“戒尺”的尺度的条例，你怎么看?