1.
现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（ ）。
A.没有“大师”，社会就不可能进步
B.社会关注错位，并不存在所谓的“大师”
C.人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”
D.“专家”不一定是“大师”，而“大师”必须是一个“专家”
2.
世界经济格局的大调整要求中国经济提升自己的站位，第三次工业革命的潮头更将强力倒逼中国经济转型升级，中国制造必须实现向中国创造的跨越。加快提升科技创新能力，需要充分发挥市场的导向作用、企业的主体作用、体制的激励作用和知识产权的保障作用，促进创新资源的高效配置和综合集成，把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来。实施创新驱动战略，将决定中国经济赢得未来世界市场的竞争。
这段话意在说明( )。
A.世界经济格局的大调整要求中国制造必须实现向中国创造的跨越
B.科技创新是中国未来市场经济发展成败的关键
C.如何加快提升科技创新能力
D.中国经济只要充分发挥市场的导向作用就能赢得未来世界市场的竞争
3.>进入马年，“马上就有”这一句式迅速流行：“马上有钱”、“马上有房”、“马上有份好工作”。“马上就有”的祝福语，是马年才有；“马上就有”的社会心态，却早已在不经意间造访我们的时代。一毕业马上要有高薪工作，一工作马上让全家人凑钱买 房，别人有了自己也马上要有，希望不能“马上兑现”就立刻抱怨。“马上就有”，倾诉着人们对美好生活的急切期盼，也在一定程度上映照出当今社会中的焦虑、浮躁与喧嚣心态。
>这段话对“马上就有”，所持的态度是
A.肯定
B.否定
C.有肯定也有否定
D.不置可否
4.
我国目前正在实行一个“大豆行动计划”，向城乡居民特别是中小学生提供优质的大豆加工制品，以解决优质蛋白质的摄入量不足。在植物性食物生产中， 唯有大豆是可大量直接生产的优质蛋白质食物。专家说，目前我国人们的食物消费中优质蛋白质食物的比例偏小，特别是农村居民的优质蛋白质摄入量不足。
最能准确复述这段话主要意思的是（ ）。
A.“大豆行动计划”的对象是城乡居民特别是中小学生
B.在植物性食物生产中，大豆是唯一可大量直接生产的优质蛋白质食物
C.目前我国城乡居民特别是农村居民普遍存在蛋白质摄入量不足的问题
D.我国实行“大豆行动计划”以解决城乡居民优质蛋白质摄入量不足的问题
5.
三千多年前，当“中国”这个名词刚被使用时，它的范围只指今天的河南一带，以后才逐步扩大到黄河中下游地区。尽管这一地区并非今天中国的地理中心，却一直被认为是“天下中心”，并且长期雄踞中国政治、经济、文化中心的地位。
这段文字主要谈的是（ ）。
A.“中国”一次在古代的真正含义。
B.三千年以前中国大致的疆土范围。
C.古代中国的政治、经济、文化中心。
D.黄河中下游地区在历史上的重要地位。
答案与解析
1.答案: D
解析:
题目考查文段的表面主旨。
D是文段中“一定是通人，而不仅仅是‘专家’”的同意替换，概括全面，表述正确，所以D正确，故正确答案为D。
“学术危机”偷换了概念“社会就不可能进步”，故排除A；大师至少过去是存在的，故B错；C选项也与文中“学科分割产生专家”冲突。
2.答案: B
解析:
本题属于意图判断题。文段首句交代特定的时代背景要求中国制造需要创新，接下来具体讲怎么施行科技创新，最后总结论点，强调科技创新对中国经济的重要性。所以文段核心讨论的主题是创新，同义替换可知作者意在说明的应是B选项。A选项和C选项表述正确，但偏离文段的重心，故而不是作者的意图所在。D选项说法比较绝对，所以排除。故答案为B。
3.答案: C
解析: 此题的突破点在最后一句话，找到关联词“也”，可以判定作者在“也”之前肯定“马上就有”有积极的一面，因为它倾诉着人们的急切期盼，“也”后通过“焦虑、浮躁与喧嚣心态”表现了否定的态度，综上，作者对“马上就有”的态度是既肯定也有否定。
4.答案: D
解析:
据提问可知本题属于表面主旨题。
文段首先指出了“大豆行动计划”的对象和目的，接着分析了选取大豆而不是别的食物来达到这一目的的原因，最后介绍了实行这一计划的背景。可见，文段都是围绕“大豆行动计划”展开的，据此可排除B、C项。A项只涉及这一计划的对象，不如D项全面，D项既提到这一计划的对象，也说到了其目的。故正确答案为D。
5.答案: D
解析:
>文段重心在“尽管”之后，整个文段的主语是河南一带的地区，阐释这一地区在历史上和今天的意义与地位。故正确选项是D。文段只是以“中国”的解释引出后文，所以A不正确。文段只是开头谈到三千多年前中国的版图概念，B并不是重点。文段既但到过去，又谈到现在，所以并没有只谈过去，故C也错误。
现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（ ）。
A.没有“大师”，社会就不可能进步
B.社会关注错位，并不存在所谓的“大师”
C.人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”
D.“专家”不一定是“大师”，而“大师”必须是一个“专家”
2.
世界经济格局的大调整要求中国经济提升自己的站位，第三次工业革命的潮头更将强力倒逼中国经济转型升级，中国制造必须实现向中国创造的跨越。加快提升科技创新能力，需要充分发挥市场的导向作用、企业的主体作用、体制的激励作用和知识产权的保障作用，促进创新资源的高效配置和综合集成，把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来。实施创新驱动战略，将决定中国经济赢得未来世界市场的竞争。
这段话意在说明( )。
A.世界经济格局的大调整要求中国制造必须实现向中国创造的跨越
B.科技创新是中国未来市场经济发展成败的关键
C.如何加快提升科技创新能力
D.中国经济只要充分发挥市场的导向作用就能赢得未来世界市场的竞争
3.>进入马年，“马上就有”这一句式迅速流行：“马上有钱”、“马上有房”、“马上有份好工作”。“马上就有”的祝福语，是马年才有；“马上就有”的社会心态，却早已在不经意间造访我们的时代。一毕业马上要有高薪工作，一工作马上让全家人凑钱买 房，别人有了自己也马上要有，希望不能“马上兑现”就立刻抱怨。“马上就有”，倾诉着人们对美好生活的急切期盼，也在一定程度上映照出当今社会中的焦虑、浮躁与喧嚣心态。
>这段话对“马上就有”，所持的态度是
A.肯定
B.否定
C.有肯定也有否定
D.不置可否
4.
我国目前正在实行一个“大豆行动计划”，向城乡居民特别是中小学生提供优质的大豆加工制品，以解决优质蛋白质的摄入量不足。在植物性食物生产中， 唯有大豆是可大量直接生产的优质蛋白质食物。专家说，目前我国人们的食物消费中优质蛋白质食物的比例偏小，特别是农村居民的优质蛋白质摄入量不足。
最能准确复述这段话主要意思的是（ ）。
A.“大豆行动计划”的对象是城乡居民特别是中小学生
B.在植物性食物生产中，大豆是唯一可大量直接生产的优质蛋白质食物
C.目前我国城乡居民特别是农村居民普遍存在蛋白质摄入量不足的问题
D.我国实行“大豆行动计划”以解决城乡居民优质蛋白质摄入量不足的问题
5.
三千多年前，当“中国”这个名词刚被使用时，它的范围只指今天的河南一带，以后才逐步扩大到黄河中下游地区。尽管这一地区并非今天中国的地理中心，却一直被认为是“天下中心”，并且长期雄踞中国政治、经济、文化中心的地位。
这段文字主要谈的是（ ）。
A.“中国”一次在古代的真正含义。
B.三千年以前中国大致的疆土范围。
C.古代中国的政治、经济、文化中心。
D.黄河中下游地区在历史上的重要地位。
答案与解析
1.答案: D
解析:
题目考查文段的表面主旨。
D是文段中“一定是通人，而不仅仅是‘专家’”的同意替换，概括全面，表述正确，所以D正确，故正确答案为D。
“学术危机”偷换了概念“社会就不可能进步”，故排除A；大师至少过去是存在的，故B错；C选项也与文中“学科分割产生专家”冲突。
2.答案: B
解析:
本题属于意图判断题。文段首句交代特定的时代背景要求中国制造需要创新，接下来具体讲怎么施行科技创新，最后总结论点，强调科技创新对中国经济的重要性。所以文段核心讨论的主题是创新，同义替换可知作者意在说明的应是B选项。A选项和C选项表述正确，但偏离文段的重心，故而不是作者的意图所在。D选项说法比较绝对，所以排除。故答案为B。
3.答案: C
解析: 此题的突破点在最后一句话，找到关联词“也”，可以判定作者在“也”之前肯定“马上就有”有积极的一面，因为它倾诉着人们的急切期盼，“也”后通过“焦虑、浮躁与喧嚣心态”表现了否定的态度，综上，作者对“马上就有”的态度是既肯定也有否定。
4.答案: D
解析:
据提问可知本题属于表面主旨题。
文段首先指出了“大豆行动计划”的对象和目的，接着分析了选取大豆而不是别的食物来达到这一目的的原因，最后介绍了实行这一计划的背景。可见，文段都是围绕“大豆行动计划”展开的，据此可排除B、C项。A项只涉及这一计划的对象，不如D项全面，D项既提到这一计划的对象，也说到了其目的。故正确答案为D。
5.答案: D
解析:
>文段重心在“尽管”之后，整个文段的主语是河南一带的地区，阐释这一地区在历史上和今天的意义与地位。故正确选项是D。文段只是以“中国”的解释引出后文，所以A不正确。文段只是开头谈到三千多年前中国的版图概念，B并不是重点。文段既但到过去，又谈到现在，所以并没有只谈过去，故C也错误。
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