2018年湖南邵阳教师招聘考试基础知识（213）

 6.长善救失：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫用也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”译文：学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人.传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度，或者贪多求快，囫囵吞枣;或是蜻蜓点水，浅尝辄止;或急于求成，专找捷径;或畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。

7.预防性原则：“禁于未发之谓豫”译文：在一切邪恶的念头未发生之前，就用礼来教育，来约束禁止。

8.及时施教：“当其可之谓时”译文：在适当的时机进行教育叫做及时。

9.学习观摩原则：“相观而善之谓摩”译文：互相看过对方的(作品)并且都感觉很好。这就叫做“摩”。

10.可接受性原则：“语之而不知，虽舍之可也”译文：学生不能理解所教的知识的时候，可以暂时停下来。

11.主张课内外相结合：(1)“时教必有正业，退息必有居学”译文：按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。(2)“藏息相辅”译文：“藏”，原为“臧”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息，人自身的内脏和大气相配合，才能呼吸自如。在这里做为比喻讲解教育原则，即不能死记硬背，教师的讲解要与个人的理解相结合才能消化知识的原则。

12.尊师重道：“当其为师，则弗臣也”译文：当臣子担任教师的时候，君王不以对待臣子的态度对待他。

13.讨论法：“独学而无友，则孤陋而寡闻”译文：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。

14.复述策略：“学无当于五官，五官不得不治”译文：学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。