张家界2018年湖南教师考试招聘语文学科知识点（388）

 (一)鉴赏形象

1.考查内容

人物形象、景物形象、意象、意境

2.提问方式

“表现了怎样的情景”“表达了什么意思”“营造了怎样的气氛”“塑造了怎样的形象”“景物有什么特点”“这首诗歌塑造了一个怎样的意境、氛围”“表达了作者怎样的思想感情”“这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面，表达了诗人什么样的思想”“这首诗歌描写了什么样的景物，抒发了诗人怎样的情怀”等。

3.答题步骤

【人物形象答题步骤】

(1)概括形象(一句话简要概括人物特征)

(2)具体分析(结合诗句简要分析)

(3)形象意义(表达了什么样的感情)

示例：

诉衷情

陆游

当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。

问：简析这首词中的人物形象。

答：诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。(第一步)诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。(第二步)诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。(第三步)

【景物形象答题步骤】

(1)概括形象(如果是问意象就直接呈现有哪些意象)

(2)具体分析(结合诗句简要分析)

(3)形象意义(营造了……的意境/氛围/表达了……的感情)

考题示例：

别诗

范云

孤烟起新丰，归雁出云中。

草低金城雾，木下玉门风。

别君河初满，思君月屡空。

折桂衡山北，摘兰沅水中。

兰摘心焉寄?桂折意谁通?

9.这首怨妇诗，通过哪些意象表现征夫的军旅生活?

【答案】通过孤烟、归雁、衰草、树叶、河水、明月等意象表现军旅生活。大概意思是：孤烟从新丰升起，迁飞的大雁离开了云中。金城的衰草笼罩着寒雾，玉门的树叶在风里凋落。和你离别的时候河水刚刚满盈，分别的日子里，我常常在空明的月光下思念你。

10.诗的最后四句表达了怎样的思想情感?是如何表达的?

【答案】我从衡山的北面折来芳桂，又从沅水东岸摘下了兰花。可是采下的兰花芳桂时的情怀又怎样传达呢。用兰桂等香草比喻品行高洁、感情忠贞。表达主人公对感情的忠贞，对远行之人的思念和美好祝愿。

【意境答题步骤】

(1)描绘诗中展现的图景画面

(2)概括景物所营造的氛围特点(看具体问题设置而定)

(3)分析作者的思想感情

考题示例：

南邻①

杜甫

锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。

惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。

秋水才深四五尺，野航恰受两三人。

白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。

【注】①这首诗是杜甫流寓成都浣花草堂时所作为。

9.这首诗描绘了哪两幅画面?传达了诗人怎样的心情?(3分)

【答案】前半篇展现出来的是一幅山庄访隐图;后半篇描绘了一幅江村送别图。表达了诗人对朱山人的居住环境的喜爱和对其高洁品质的称赞。

10.这首诗后四句主要运用了什么表现手法?请作简要赏析。(3分)

【答案】运用了渲染的表现手法(第一步)。“白沙”、“翠竹”，明净无尘，在新月掩映下，意境显得特别清幽。这就是这家人家的外景。由于是“江村”，所以河港纵横，“柴门”外便是一条小河(第二步)，表现了朱山人居住环境的优雅和他的好客。(第三步)