2018年湖南教师考试招聘思想品德科目每日一练（408）

 一、教学目标

【情感、态度、价值观】

学会欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲中快乐、积极的特点，进一步了解劳动歌曲中传达的幸福美好的生活。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、哼唱、合作等方法，学生能够完整欣赏歌曲提升音乐聆听能力。

【知识与技能】

能够分辨出歌曲分为两个部分。

二、教学重难点

【重点】

能够听出歌曲所表达的欢快情绪。

【难点】

能够听出歌曲分为两个部分。

三、教学过程

(一)谈话导入

教师上课伊时，询问学生在家里帮爸爸妈妈做过家务吗?做劳动的时候是什么样的心情?

学生自由发言。

教师总结：从小做一些力所能及的事情，不仅能减轻爸爸妈妈的负担，还能锻炼自己自理能力，是一件两全其美的事情。今天我们所学的歌曲也是跟劳动有关的，让我们一起来感受劳动中的快乐吧!

引入课题——《劳动最光荣》。

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问：“歌曲的给你的感觉是什么样的?描绘了一副什么样的画面?”

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律活泼、欢快，描绘了一幅小动物们在积极劳动的美好画面。

2.复听歌曲

并设问：“歌曲表现了怎样的情感?速度是什么样的?”

学生自由发言。

教师总结：这首歌曲是动画片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲中表现了小动物们通过自己的劳动获得美好生活的积极态度。歌曲的速度是中速稍快的，欢快的速度更能体现出劳动的快乐气氛。

(三)分段欣赏

1.再次聆听歌曲，引导学生分辨出歌曲两个部分;

2.教师播放歌曲第一部分，学生体会花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂劳动中的欢乐;

3.教师播放歌曲第二部分，学生体会不学小蝴蝶的懒惰，要学喜鹊和蜜蜂的勤劳;

4.教师弹奏歌曲的旋律，学生跟着哼唱，体会出快乐的旋律;

5.教师播放动画片《小猫钓鱼》的片段，学生知道此动画片中所包含的教育意义;

6.教师播放视频版的《劳动最光荣》，学生更加形象地感受到歌曲中传达的积极向上的生活态度;

7.教师弹钢琴和学生们一起哼唱旋律;

8.再次播放歌曲，带着劳动快乐的心情来聆听。

(四)巩固提高

教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《劳动最光荣》，体会到了劳动中的快乐情绪，并且知道了这首歌曲是分成了两个部分。

请同学们课后收集其他劳动歌曲，对比聆听一下，下节课分享自己的感受。