2018年湖南教师考试招聘思想品德科目面试技巧（408）

 回想刚才所讲授的课文，你的教学难点是什么?你是如何突破的?

【参考答案】

我的教学难点是学生能够深刻体会当时人们的心情。因为时代的遥远、历史背景知识的缺乏，学生对于深刻理解本文情感存在困难。

因此，在我的教学中，初读环节我向学生介绍了背景知识，让学生体会新中国建立的不易。深读环节，让学生找到群众的反应、行为体会情感，如一大早人们从四面八方赶来参加开国大典，人们欢呼、爆发一阵又一阵雷鸣般的掌声。巩固环节通过替换比较法品味关键字词，如“直奔”替换成“走向”、“投向”替换成“朝着”，这样学生更容易体会出人们激动、自豪以及对主席的热爱之情。

五、如何引导学生有感情地朗读本篇课文?

【参考答案】

课标指出，指导学生的朗读要从语气、语音、语调等方面进行，而要做到“有感情地朗读”，则要以把握文章内容为基础。结合本课，除了需要理清整个大典的顺序及内容，还要注意以下几点。一是要把握全课的基调，又要注意各个部分语调的变化。从全课来讲，感情的基调是兴奋、激动、自豪，但各个部分的侧重点不同，语调也略有变化，如第一自然段适宜用庄重而平直的语调。二是加重朗读重点词语，特别是那些感情强烈的词语，要把这些词语饱含的感情读出来。如“场中挺立着一根电动旗杆”的“挺立”、“一下火车就直奔会场”中的“直奔”。三是要注意把一些感情色彩强烈的句子读好，用比较饱满的情绪、适当的重音和停顿，如“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使中国人民的心一齐欢跃起来”。