第一题
本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
【知识与技能】
初步认识数的基数、序数含义，能正确区分几个和第几个。
【过程与方法】
在具体的数学活动过程中，解决关于几个和第几的实际问题，增强知识迁移能力和自主解决问题的能力。
【情感、态度与价值观】
通过联系生活实例，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
第二题
在课堂中，你是如何让学生区分几个和第几?
【参考答案】
通过生活情境引入，在具体情境中区分几个和第几，感受数的顺序。在授课过程中我会提出这样一个问题：穿军装的阿姨前面有几个人?后面有几个人?
进而引到学生说一说前面有3人，这里的3人与刚才我们说过的第3位一样吗?有什么不同?
让学生区分几个和第几，并运用课件让学生明确3人指的是3个人，而第3位指的是1个人。
最后小结：3指的是3个人，而另一个3指的是1个人，虽然都是3，可它们表示的意思却完全不相同。
第三题
说一说动态呈现买票过程的好处?
【参考答案】
①符合生活实际。
②使教材更活、更生动，利用得更充分。
③使学生直观地通过人物位置的变化，体会顺序变化
编辑推荐：
下载Word文档
温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，长理培训网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ (责任编辑：长理培训)
点击加载更多评论>>