2018年湖南张家界教师考试招聘信息技术科目问题（413）

 如何引导学生初步认识长方形面积的?

【参考答案】

为学生提供足够数量的面积单位或方格纸，让学生自己动手摆一摆或分一分、画一画。然后请学生结合图说明自己的想法。

预设一：学生用正方形(面积单位)铺满整个长方形。

预设二：学生可能只在长边和宽边上摆出面积单位。

预设三：学生直接说出用5×3=15，就是长方形的面积。这时也让学生用手中的学具摆一摆，说明自己这样计算的道理。

追问1：为什么要用面积单位将长方形全部铺满?预设中的第二种情况是什么意思?

追问2：你是怎样数出全部面积单位个数的?请结合下图一起数一数。

预设1：学生一个一个数的。

预设2：用5×3=15个。

追问：5表示什么?3表示什么?15表示什么?

通过教师的直观演示拼摆的过程，师生总结：5表示每行摆5个，3表示有这样的3行，15表示一共有15个面积单位，也就是长方形的面积。