2018年湖南株洲教师考试招聘教育知识（437）

 相关知识要知道：

皮亚杰将我们的认知发展阶段分为了4阶段：

1.感知运动阶段(0～2岁)：在这一阶段儿童获得了客体永久性。所谓客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童大约在9～12个月获得客体永久性。

2.前运算阶段(2～7岁)：这一阶段儿童出现了泛灵论和自我中心主义，自我中心主义指儿童完全以自己的身体和动作为中心，从自己的立场和观点去认识事物，而不能从客观的，他人的观点去认识事物的倾向;其思维活动具有相对具体性，不能进行抽象运算思维;思维具有不可逆性。

3.具体运算阶段(7～11岁)：这一阶段儿童获得了守恒性，思维具有可逆性 可逆性的出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志。儿童能反向思考它们见到的变化并进行前后比较，思考这种变化如何发生的。守恒是指个体能认识到物体固有的属性不随其外在形态的变化而发生改变的特性;具体运算阶段的儿童虽然已实现了许多运算的群集，但是，儿童这时进行的运算仍需具体事物的支持，对那些不存在的事物或从没发生过的事情还不能进行思考。