湘潭2018年湖南教师招聘考试资料（453）

 1.强化

正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。

举例：

(1)如果学生认真完成作业，就奖励学生去游乐场玩，学生认真完成作业的行为增加。

(2)如果能够按时到校，就奖励一个玩具，学生按时到校的行为增加。

(3)某学生为了吸引老师和同学们的注意，上课总喜欢做小动作，一次学生上课扔小纸条，被老师批评后，扔小纸条的行为变本加厉。(被老师批评对于该生来说是一种愉快的刺激)

(4)“强宝宝”喜欢“马蓉蓉”，“马蓉蓉”为了让“强宝宝”努力学习，就说：“你如果好好学习，我就嫁给你”，“强宝宝”努力学习的行为增加。

负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。

举例：

(1)如果学生认真完成作业，就不让打扫卫生，学生认真完成作业的行为增加。

(2)如果学生积极回答问题，就不让罚站，学生积极回答问题的行为增加。

(3)戴罪立功：对于接受惩罚的人来说，如果多做一些立功的行为，那么就会减少处罚，因此立功的行为增加。

(4)坦白从宽：对于犯罪的人来说，如果能够坦白自己的罪行，那么就可以减少处罚，因此坦白的行为增加。