湘潭2018湖南教师招聘考试真题（198）

 (三)心理学起源说

代表人物为孟禄，主要观点为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了"教育生物起源论"不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。

对于该学说，大家要认识到从表面上看，这种观点不同于生物起源说，其实离生物起源说不远。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的话，那么这种"无意识模仿"不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的，而不是文化的和社会的。但具有进步意义的是，这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能。

(四)劳动起源说(社会起源说)

代表人物为米丁斯基、凯洛夫(前苏联的很多教育家)，主要观点是教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。这一学说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。