株洲2018年湖南教师招聘考试大纲综合知识（591）

 三、社会模仿模式

代表人物：班杜拉。

主要主张：需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。

四、价值澄清模式

代表人物：拉斯、哈明。

主要主张：认为社会是变化发展的，不能仅传授某种固定的价值观点，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中作出明智的抉择。

了解了主要主张以及代表人物之后，我们还要将四者进行区分，品德结构分为道德认识、道德情感、道德意志以及道德行为。德育模式也可以从这此方面进行区分，表格将从代表人物、主要主张、德育目的以及注重方面几点着手：

例题：

1.提出了德育的社会模仿模式的是( )。

A.维果斯基 B.班杜拉 C.麦克费尔 D.皮亚杰

【答案】B。解析：班杜拉提出社会模仿模式，故此题选B。A选项维果斯基提出的是最近发展区;C选项麦克费尔提出体谅模式;D选项皮亚杰提出的是认知模式。

2.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是( )。

A.认知模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.体谅模式

【答案】A。解析：认知模式注重学生道德认识，即道德判断力，故此题选A。B选项价值澄清模式注重学生的价值选择;C选项社会学习模式注重学生的道德行为;D选项体谅模式注重学生的道德情感。