湘潭2018年湖南教师招聘考试大纲综合知识（589）

 3.上好课的具体要求

(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

(3)方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(5)语言艺术：讲普通话，要清楚、注意抑扬顿挫等。

(6)气氛热烈：指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理清晰。

(8)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。

解析：慕容芳气购泰语书(案例分析题备考)

(三)课外作业的布置与批改

1.课外作业形式主要形式包括：阅读教科书和参考书;各种口头作业和口头问答;各种书面作业;各种实践作业。

2.布置课外作业的要求：第一，内容符合课程标准和教科书;第二，分量适宜，难易适度;第三，规定完成时间。

3.及时批改作业：以便及时了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据。

(四)课外辅导

课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。

课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。

(五)学生学业成绩的评价

1.学生学业成绩评价的方法

(1)主要方法：测验法、观察法、调查法、自我评价法。其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。

(2)根据测验题目的性质，可以将测验划分为论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验等类型。

(3)衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。(具体内容见第六节教学评价)

2.学生学业评价的方式

(1)考查：包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。

(2)考试：期中、期末和毕业时进行。考试的方式有口试、笔试(开卷、闭卷)和实践考核三种。

(3)考查与考试的结果，常用的记分方法有：

①百分制记分法

②等级制记分法(优、良、中、差;甲、乙、丙、丁;及格、不及格;或者是评语)

二、试题在线

【单选】课堂教学的有力补充是( )。

A.课外辅导 B.备课 C.布置作业 D.建立学生成长档案