湖南教师职业道德规范专项

一、客观题：教师职业道德规范的含义、地位

第一个考察题型是客观题，以单选题、多选题为主。

单选题，一是考察每一个道德规范的含义。题干中出现具体的含义，反选属于哪一种道德规范。例如，出现“认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责”，选择爱岗敬业。或是题干给出一个例子，反选属于什么道德规范。如，某老师办辅导班，利用职权给学生调座位，问这位老师违背了什么道德规范?二是考察每一个道德规范的地位。爱国守法是基本要求;爱岗敬业是本质要求;关爱学生是灵魂;教书育人是天职;为人师表是内在要求，是教师职业区别于其他职业的显著标志;终身学习是不竭动力。题干中会直接出现“教师职业的内在要求是什么?”

多选题，直接考察教师职业道德规范有哪些?同学们对此有整体记忆就可，为方便记忆，通过口诀来记忆此部分知识点——“三爱两人一终身”。

二、主观题：教师职业道德规范的论述

第二个考察题型是主观题，以案例分析题为主。题干中出现关于教师教学行为的案例，问法是“请以教师职业道德规范的角度，试分析上述教师的行为。”遇到这种题目，同学们需站在六个道德规范的基础上，题干中体现了哪点道德规范就写哪点道德规范，若题干中并未涉及某点规范，那就不用写此项。关于案例分析题的书写，采取“总-分-总”结构。总，写结论，即这位教师是践行了或是违背了教师职业道德规范。分，写论点，即这位教师具体践行或违背了哪项道德规范，并按照“原理+原理解释+回扣题干”的逻辑进行书写。总，再次写结论，这位老师践行或是违背了教师职业道德规范。