湖南教师招聘考试每日一练183期（视频版）

 【精选试题】

维果斯基认为，确定适当的目标就能更好地促进学生发展，这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子。（判断题）

【视频解析】

【每日一练】

1.桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是( )。

A.尝试过程 B.试误过程 C.联结过程 D.反馈过程

2.小明看到班上学习成绩优秀的同学获得奖学金，暗下决心一定要努力学习，这属于( )。

A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代强化

3.认知发现说的代表人物是( )。

A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.桑代克 D.赞可夫

4.布鲁纳在教学上提倡( )。

A.指导法 B.讨论法 C.发现法 D.接受法

5.主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是( )。

A.布鲁纳 B.桑代克 C.斯金纳 D.奥苏贝尔

6.奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指( )。

A.一种学习材料 B.帮助学生学习的教师

C.组织的学生活动 D.帮助学生学习的学生

7.关于学习的论述，正确的是( )。

A.学习是外显的行为 B.学习是人与动物共有的作为

C.学习引起的变化是相对持久的 D.学习是由经验引起的

8.意义学习只有满足一定的条件才能发生，其主观条件包括( )。

A.学习者必须具有意义学习的心向 B.学习者认知结构中必须具有适当的知识基础

C.学习者必须能够熟记学习材料 D.学习材料的逻辑意义

9.负强化是通过消除惩罚鼓励积极行为的过程。(判断题)

10.为了促进学生的发展，要用探究式学习取代接受式学习。(判断题)