湖南教师招聘考试面试导入小技巧

在试讲中，我们首先要注意的就是导入环节。相信大家应该都知道面试试讲环节的四部曲，新课导入、新课讲授、巩固提高和小结作业，也应该知道好的开端是成功的一半这样的道理，所以大家一定要认真对待导入环节。我们的考官往往都会有首因效应，第一印象往往决定了考官有没有继续仔细听的欲望。

通常我们采用的方法包括温故知新、情境法、实验法，其中情境法包含了联系生活实际、设疑、多媒体等诸多方法，实验法是我们理科教学，尤其是化学、生物学科常常要使用的方法。在这里推荐大家采用故事导入、设疑导入、多媒体导入和角色扮演导入这四种比较新颖的方法。

首先，我们一起来看一下温故知新法。温故知新是大家最常用，也是最好用的方法。例如《反比例函数的图像》这一节，大家可以这样导入：同学们，之前我们学过了一次函数y=kx+b(k≠0)的图像和二次函数y=ax²+bx+c(a≠0)的图像，那么反比例函数的图像是什么样的呢?这节课我们就来学习一下反比例函数的图像。在这里要和大家强调一点，一定注意关联性的问题。经常我们的考生会犯上节课我们学习了A，这节课我们来学习一下B这样的问题。例如：同学们，我们之前学过加法，那么今天我们继续来学习一个更加有意思的计算方法：乘法。

接下来我们看一下设疑法。设疑法能够调动学生的学习兴趣，吸引考官，同时还能与所讲课程相联系。例如：在地理《地图的判读》这一课，大家可以播放《红河谷》的片段：红河谷里的藏族人抓到了两个前来勘探地形的英国人，从他们身上搜出来的是等高线地形图，但是两个英国人撒谎说他们是捉蝴蝶的，藏族人真的相信他们画的是一只只的蝴蝶，并收留了这两个人在族里，还和他们成为了朋友。这几张“蝴蝶图”后来却带了英国的军队。之后教师提问：区区几张地形图却又这么大的作用，现在让我们深刻体会一下它们的魅力吧!从而导入新课讲授。

读到这，相信大家心中不免会有疑惑，那我们什么时候用温故知新?什么时候用情境法进行导入呢?我们拿小学数学《数一数与乘法》这一课为例。有的考生采用的是温故知新的方式： 同学们，上课之前我们来做几道计算题，看哪一位同学算的快，

2+2=

2+2+2=

2+2+2+2=

一百个2相加又等于多少呢?有没有一种更快的表示方法，能够把这些有规律的题目表示出来并且快速计算出来呢?从而导入新课。有的考生则会采用情境法进行导入的方式导入，如：同学们你们都喜欢熊猫么?今天老师带来了很多的熊猫玩具，但是太多了，我都不知道是多少个了。你们愿意帮我数一数么?好，大家看我们投影上的熊猫，一共有多少只呢，大家来数一数，看看谁能够数的最快。从而导入新课。以上两个哪个更好?让我们看教材。

教师招聘考试面试导入小技巧

根据教材的安排，我们知道这篇数学课文，我们采用温故知新的方式更合适。

最后，提示大家在导入时一定要注意导入的趣味性、简洁性、相关性、启发性和适宜性。不管采用哪一种导入的方法，一定要注意一下，我们需要真实地模拟出教学场景，一定要有学生的反应，可以用我们的语言描述出来，也可以直接模仿学生回答。

以上是教师招聘考试面试导入小技巧，希望对大家能够有所帮助。