湖南《挫折面前也从容》答辩题目与解析

 《挫折面前也从容》答辩题目与解析

在教师招聘考试中，一般来说，面试包括试讲(说课)和答辩两个环节，答辩对考生有一定的挑战性，部分考生在此环节失利。因此，特意为大家准备了关于《挫折面前也从容》这个知识点的答辩问题及参考答案，希望能够帮助大家对答案有一个更好地认识，帮助大家更好地备考。

一、请你谈一谈挫折对中学生的影响?【专业知识】

【参考答案】

挫折是把双刃剑，它对于中学生来讲既有消极影响也有积极影响。

挫折的消极影响：它给学生以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。

挫折的积极影响：它使学生经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。

而作为老师我们在让学生知道这些影响后，更主要的是要让他们学会如何面对挫折。知道不同态度有不同的结果。消极态度(向挫折屈服)：因挫折而陷入焦虑、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。积极态度(勇敢战胜挫折)：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，走出困境成为强者。如果我们没有被挫折打败，那在克服挫折的过程中，我们能有很多的收获，比如：增长聪明才智;激发进取精神;磨砺顽强意志。

二、应对挫折的有效方法是什么?【专业知识】

【参考答案】

能够有效地解决人生中遇到的挫折，是本节课的重点也是难点内容。通过教学，学生能够认识到应对挫折的方法有：

1.要战胜挫折，就要树立正确的人生目标;

2.要战胜挫折，就要正确地认识挫折，采用恰当的解决办法;

3.要战胜挫折，应激发探索创新的热情;

4.要战胜挫折，就要学会自我疏导。

我把这一部分的教学组织成一个“献言献计-制作班级黑板报”的小活动，寓教于乐，让学生更有参与的愿望，更能有效记忆应对挫折的有效方法。

三、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?【教学实施】

【参考答案】

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着培养学生成才的重大使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，才是教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。

四、说说本节课的教学目标。【教学设计】

【参考答案】

【情感、态度与价值观目标】

(1)面对挫折采取积极向上的人生态度。

(2)寻找有效的战胜挫折的方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

【能力目标】

(1)初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。

(2)运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。

【知识目标】

客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性;掌握战胜挫折的方法。

五、说说本节课在课本中的地位。【教学设计】

【参考答案】

本课是七年级思想品德下册第三单元第五课第二框。在第一框《人生难免有挫折》中，学生已经通过学习认识到生活处处有挫折，知道有些挫折是难以避免的。初中阶段是学生健康人格形成的重要时期，培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，是学生健康人格的重要组成部分。本框主要是让学生正确认识挫折并学会正确运用战胜挫折的方法，是第五课的落脚点，并为学习第六课《为坚强喝彩》做好了铺垫。