湖南《走遍天下书为侣》答辩问题及解析

 一、请谈谈语文学习中阅读的重要性。

【参考答案】

首先，这是语文课程工具性的要求，读，是语文重要的组成部分。其次，这是提高学生语文素养的要求，阅读能力是其中一大重要素养，也是基础素养。然后，在语文中，阅读不仅是重要的方法，也是重要的内容。最后，放大来说，这是我们精神生活的重要来源。

二、本篇课文中作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?

【参考答案】

1.首先要带着思考去读，对书中的人物和故事多问几个为什么;2.学会欣赏品味，还要问自己为什么喜欢它们;3.反复阅读，找出自己忽略和疏漏的地方;4.做好读书笔记，理出自己有所收获的清单;5.由书推想作者，联想到作者的生活经历，人生阅历等。

三、本篇课文的写作特色有哪些?

【参考答案】

这篇课文篇幅短小，语言浅显，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设、设问、反问以及灵动鲜活的比喻，如假设并回答带一本书环球旅行、假设并回答人们会发出读上一百遍的感叹，把书喻为朋友并反问人们总不会因为见过朋友就不愿再见到了吧等等，让我们理解了作者独自旅行，带一本书作为伴侣的缘由，深刻地领悟到一本书不管读多少遍，掌握一定的阅读方法，能做到常读常新。

四、请谈谈这篇课文的教学重难点。

【参考答案】

文章内容比较浅显，所以重在理解感悟，我设计的重难点为，深刻理解作者以书为侣的原因及阅读的方法，并从中培养爱书读书的兴趣和能力。新课标要求全面提高学生的语文素养，考虑到学生学习这篇课文，并不缺乏实际的阅读体验，但是学生阅读的兴趣和阅读的方法需要提高。这篇文章，作者独自旅行却选择只带一本书，将书作为自己的朋友和家园，读上一百遍每次也会有不同的收获，还细致地给我们介绍了5种读书的方法，字里行间学生能够感受到作者对书籍的热爱。

五、请谈谈在这篇文章的实际教学中，你如何拓展学生的能力。

【参考答案】

首先在文章的主体教学环节结束之后，我的巩固环节设置了一个拓展学生思维的活动。我引导学生结合自己的阅读体验，对于“多读书”和本课的“精读书”，谈谈自己的看法。借此帮助学生认识到这是两种不同的读书方法，作者侧重告诉我们选择一本书，反复地一遍又一遍地读，是精读。在生活中，这两者都应该注重，既要有比较广的阅读面，对于好书也需要精读，两个方法配合使用。然后是在作业布置的环节，引导学生课后搜集积累名人读书及读书方法的小故事，一是深化本课主旨的理解，二是丰富学生的写作素材库，三是希望学生能够有所启发和践行。