湖南《第九（合唱）交响曲》答辩问题与解析

 1.请简单阐述本节课的教学思路。

【参考答案】

《第九(合唱)交响曲》为欣赏课，在上课的过程中以分析乐曲为主开展教学活动，提倡让学生自主的说出自己对歌曲的认识和感受。

首先，了解贝多芬的成就及作品。初步感知乐曲，教师讲解乐曲的体裁形式是交响曲，并带领学生感受乐曲的情绪和速度。

其次，可用“自主探究法”，教师引导学生自主学习并通过小组讨论分析乐曲的曲调特点、表达情感,并通过唱方式加深对乐曲的理解，细致分析乐曲分成四个乐章，略讲前三乐章，着重讲解第四乐章。第四乐章通常划分为两个部分序奏以及人声。教师带领学生通过小组讨论等方式，分析每部分的旋律特点和表达感情。通过上述教学活动，学生理解《第九(合唱)交响曲》表达了破困境，得到全人类的自由和解放、胜利和欢乐、团结和友爱的情感。

最后，请同学们观赏贝多芬的《月光奏鸣曲》，谈一谈自己的感受，拓宽音乐视野。

以上就是我对于这节课的教学思路。

2.说一说你了解的贝多芬?

【参考答案】

路德维希•凡•贝多芬是一位集古典主义大成、开浪漫主义先河的德意志古典音乐作曲家，也是一位演奏家和指挥家。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后32首带有编号)、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有著深远影响。贝多芬被也被尊称为乐圣。

贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位，代表作有降E大调第3交响曲《英雄》、c小调第5交响曲《命运》、F大调第6交响曲《田园》、A大调第7交响曲、d小调第9交响曲《合唱》(《欢乐颂》主旋律)、序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、升c小调第14钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第5钢琴奏鸣曲《春天》、F大调第2号浪漫曲。