湖南答辩理论回顾之自我认识（小学）

 答辩理论回顾之自我认识(小学)

自我意识的构成

自我意识是指个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格部分整合和统一起来的核心力量。一般认为自我意识包括三种成分：

1.自我认识

即个体对自己的心理特点，人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

2.自我体验

即个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

3.自我监控

即属于自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节和自我追求等。

自我意识的发展阶段

个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

1.生理自我

生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟。(自我意识的发展的第一个飞跃期)

2.社会自我

儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性、判断性正在迅速发展，对道德行为的判断能力，也逐渐达到了前所未有的水平，从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。

3.心理自我

心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。

青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。初中生在日常生活中常常将很多心智用于内省;自我意识高涨，使其人格出现了暂时的不平衡性。而高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈;在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分;强烈关心自己的个性成长;自我评价成熟;有较强的自尊心;道德意识高度发展。