湖南《收发电子邮件》答辩设计

 第一题

你本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

知识与技能：认识电子信箱和电子邮件，学会申请免费的电子信箱并能够发送和接收电子邮件。

过程与方法：通过小组讨论和大量实际的操作过程，提高动手操作能力和总结归纳能力。

情感态度与价值观：感受知识来源于生活并应用于生活，激发学习情趣，提升信息素养。

第二题

信息技术课程中常用的教学方法有哪些?这节课你用了哪几种?

【参考答案】

常见的教学方法有讲授法、演示法、任务驱动法、合作学习法等。

本节课中在电子邮件和电子信箱的地方采用了讲授的方式，教材中有大量的操作步骤，我采用演示法和任务驱动法，因为高中的学生慢慢的趋向成熟，在选用教学方法的时候要适合高中的学生，而且高中的知识点比初中的知识稍微难些，同时也比较枯燥，所以选用多种教学方式进行。

第三题

本节课的教学重难点是什么?

【参考答案】

我本节课的重点是学会收发邮件，难点是学会设置拒收电子邮件。

第四题

你如何设置课堂评价环节?

【参考答案】

本节课的评价设置，主要从两个层次实施：

第一层次是操作技能评价，主要是对学生的基础操作技能的熟练程度进行检测，主要有生评、师评。

第二层次是素养评价，要对学生在实践中的观察、对比、归纳等进行检测。

第五题

你怎么看待自己今天所讲的这堂课?

【参考答案】

首先是外在：我在语言方面相对流畅、声音抑扬顿挫，能结合学生特点，激发学生学习兴趣关注到每一个学生。

其次是内在：我本节课重点突出，难点突破，在教学过程中能以学生为主体，积极引导学生思考回答问题，让学生自主探究学习、操作，并给予学生多元的评价与鼓励。

最后是我的板书，遵循简洁明了、重难点突出的原则，但是我在教学过程中，由于紧张，语速有点快，如果我成为一名教师，我会从多个方面完善自己。

第六题

任务驱动法有什么优势?

【参考答案】

任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学习体系。