湖南初中思想品德《发掘自己的潜能》答辩

 

一、如何发掘自己的潜能对于学生来说是比较困难的，请问在你的课堂上怎么让学生学会发掘自己的潜能。【学科知识】

 

【参考答案】

 

潜能，通常是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。这一部分知识学生很好理解，但是发掘自己的潜能还需要学生多加学习和锻炼。所以对于这部分内容，我会通过三个活动来引导学生。

 

活动一，通过建筑师堆沙子和老师的梦想来引导学生了解暗示的积极所用。要树立自己的理想并为之努力，在这个过程中，就能发掘自己的潜能。

 

活动二，通过美国的笛福森从一个小邮递员到有名望的企业家的故事，让学生了解一个人从一个形象转变为另一个形象，并获得成功的关键是要有目标，树立新形象的目标。

 

活动三，通过让学生自己制定一个切实可行的发掘自己潜能的计划，来了解自己的特长、爱好，并想一想自己在这方面是否还可以做得更好，具体又应该怎么做。以此来让学生了解结合自己的特长并为之努力的过程就是发掘自己这方面才能的过程。同时，通过这个计划也能把课堂内容延伸到生活中去。

 

以上就是我引导学生发掘潜能的过程。可能由于时间关系，没有把每个活动具体展开，在以后的授课中我会注意。

 

二、说一说本节课的教学目标。【教学实施】

 

【参考答案】

 

1.【情感态度价值观目标】

 

懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度的发挥潜力，实现自我价值。

 

2.【能力目标】

 

学会多方面发觉自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调适的能力;在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力。

 

3.【知识目标】

 

了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。

 

三、你主要采用了小组讨论法，它有什么好处?【教学实施】

 

【参考答案】

 

小组讨论法，在课堂上，经过教师的设计和组织，在教师的启发引导下，让小组成员围绕某一中心问题，各抒己见，发表看法，并通过师生间、生生间的讨论、交流，让学生积极思考、主动获取知识，全面提高学生素质。学生们以小组为单位来进行讨论，这样的讨论切合了学生实际，能够让学生有可谈的话题，让学生在讨论中掌握重点知识。

 

小组讨论法能够让学生独立思考、自主发挥，因此可以提起学生的学习兴趣;它要求学生独立自主地深入探究，能够更好地体现学生的主体性，同时可以实现自主、合作、探究学习，提高学生运用理论分析和解决问题的能力。