1.请谈谈你是怎样理解细胞核是系统控制中心这句话的?
【参考答案】
细胞核控制着代谢和遗传。我们知道，细胞核里面的DNA是遗传信息的载体，而DNA所贮存的遗传信息可以指导着细胞进行物质合成、能量转换和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡，所以，细胞核才具有控制细胞代谢的功能。而当细胞分裂时，DNA所携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。所以，细胞核才具有控制细胞遗传的功能。
所以说细胞核控制着代谢和遗传，细胞核是系统控制中心。
2.说一说染色体和染色质的关系及作用。
【参考答案】
染色质呈细丝状，存在于细胞分裂间期，当细胞进入分裂期的时候，细长的染色质会高度螺旋化，缩短变粗，形成圆柱状或杆状的染色体。当细胞分裂结束时，染色体又可以解开螺旋，变长变细成为染色质。所以说，染色体和染色质是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。染色体是由DNA和蛋白质构成的，是遗传信息的主要载体。
3.这节课的重难点是什么?你是如何突破的?
【参考答案】
这节课的重难点是细胞核的功能和结构。尤其是细胞核的结构，不仅是理解上的难点，也是高考的难点。在突破这些难点的时候，采用图文并茂、动画等形式，化微观为宏观。引导学生思考并与讲授法相结合，使学生清晰认识细胞核结构与各部分功能，尤其是染色质和染色体的关系。
4.你刚才试讲的时候设置了作业环节，请问你设置作业环节的目的是什么?
【参考答案】
开放式的作业环节有助于学生消化理解本节课所学到的知识，并且可以通过模型的制作给老师反映全部学生新知识点的掌握情况。模型制作又可以很好的发挥学生的动手实践能力和创新能力。
5.你刚才的试讲中有对学生的提问，如何设置有效的提问?
【参考答案】
首先，在备课环节要结合教材分析和学生的知识储备为出发点设置问题，避免过于简单或过于难的问题的出现，避免无效提问的出现。其次，在课堂教学过程中引导学生思考时，要对问题进行适当的分析，引导学生说出正确答案，可能会出现学生对于新知识理解不够或是对问题没搞清楚是什么的情况，老师应该先适当引导，一点一点的让学生找到问题所在，从引导中重新掌握知识点。
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