2018教师入编招聘考试自我介绍面试技巧（二十六）

 5.关于信度与效度等测验指标，下列说法错误的是( )。

A.效度高，信度不一定高 B.信度高，效度不一定高

C.效度底，信度不一定低 D.信度低，效度一定低

【答案】A。

【解析】信度又称可信度，是指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。效度在测量学上也成为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测得的知识和能力的程度。效度比信度还重要的指标。效度高，信度一定高即A选项说法错误;信度高，效度不一定高，例如某人实际性格为内向，但测量表多次施测为外向，则这个测量表信度高，但却没测出真实性格，即信度高，效度低，所以B选项说法正确，也可说明效度低，信度可能高即不一定低，C选项说法正确;信度低，效度一定低因为没信度谈不上效度。

6.陶行知用松树和牡丹比喻育人，入股用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;如果用牡丹的肥料培养松树，松树会烧死。这体现了教学的( )。

A.启发性原则 B.可接受性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

【答案】D。

【解析】陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生通过独立思考，主动地学习，融会贯通地掌握知识，并发展能力。可接受性原则又称量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平，这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出。因材施教是指教师在教学中要从学生实际出发，根据不同对象的具体情况，采取不同的方法，进行不同的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分发展。