4.有位正在教室讲《谈资本主义民主和自由的虚伪性》一课时是这样导入的:"我给
同学讲两个故事，一个是在美伊海战争时;二是被誉为"世界上最大的民主国家"，这位教师采用的方法是( )
A.衔接导入法 B.实例导入法
C.情景导入法 D.典故导入法
答案：B。解析：典故可能更倾向于故事和传说，奇闻异事;而老师所讲的是实际发生的新闻报道，是相对严谨和现实的，所以选择实例导入更合适。
5.( )是创造性思维活跃的一种表现，它既是发明创造的先导，也是百思不解之后突然诞生的硕果，在创造发明的过程中占有主要地位。
A.形象思维 B.抽象思维 C.直觉思维 D.发散思维
答案：C。解析：对于这道题很多同学会直接上来就错选个D，其实，我们仔细看下题目，题目说的是发明创造的先导，而且是"突然诞生"的，说明不会是发散思维
因为发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心，这里在强调"突然"和"先导"所以只能是直觉思维。
6.小李骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心砰砰乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到"太可怕了"。这种现象所支持的情绪理论是( )
A.詹姆斯-兰格理论
B.坎农-巴德理论
C.阿诺德"评定-兴奋"理论
D.沙赫特"认知-评价"理论
答案：A。解析：这道题考察了我们对于情绪的各种理论的理解，詹姆斯-兰格理论认为情绪的产生是因为一个刺激先引起了生理反应，然后由生理反应引起了情绪体验，在这道题目中可以看到小李是先有心砰砰乱跳，并出了一身冷汗，这些生理反应进而才有了情绪的体验 "太可怕了。所以詹姆斯兰格理论是可以支持这种现象的。坎农-巴德理论强调丘脑是情绪活动的中枢
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