2018湖南邵阳教师招聘考试教育理论笔试资料（三十）

 3.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )

A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育

【答案】C。解析：本题考察影响人身心发展的因素。在教师招聘考试是一个考频考点，也是易错的题目。很多考生看到可能到现实这样的题干，马上就做出答案选择了B，但是需要注意的是最后考察的是决定性的因素，所以正确选项是C。个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。所以建议所有备考的考生，在大量的刷题之后，不要因为题目做的数量多了，而出现不认真读题的现象，考试中很多失分并不是题目本身过难，而是读题的马虎不认真，断章取义。

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(一)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响，遗传素质具有一定的可塑性。

(二)环境，一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他的社会环境分不开，社会环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的身心发展起到一定的制约作用。

(三)教育是有目的有计划的影响人的一种活动，教育对人的发展，特别是对年轻一代的发展起着主导作用。教育是一种有目的的培养人的社会活动，规定着人的发展的社会方向;教育特别是学校教育给人的影响比较全面系统和深刻;学校有专门负责教育工作的教师。

(四)个体主观能动性是其身心发展的动力，而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。所以，从个体发展的各种可能性变成现实这一意义来说，个体的活动是个体发展的决定性因素。