2018湘潭教师招聘考试常见教学形式常见问题（142）

 (一)个体身心发展概念

个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。

个体身心发展的特殊性表现在：

1.个体身心发展是在社会实践过程中实现的;

2.个体身心发展具有能动性。

(二)个体身心发展的一般规律

1.个体身心发展的顺序性

具体表现：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。

教学启示：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，"拔苗助长"、"陵节而施"都是有违身心发展顺序性规律的。

2.个体身心发展的阶段性

具体表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

教学启示：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞"一刀切"，还要注意各阶段间的衔接和过渡。

少年期的年龄特征：少年期又称为"危险期"或"心理断乳期"。

3.个体身心发展的不平衡性