第一，基础知识掌握不扎实，导致答客观题时模棱两可，觉得这个也对，那个也对。对于这个问题该如何解决呢，很简单，只要考生在备考过程中认真听讲，课后稍加巩固就可以解决这个问题。在具体的授课过程中，我们的老师也会为学生提供一些记忆的方法，如记忆口诀，关键字提炼等。
第二，基础知识掌握很扎实，但是在考试过程中却屡屡碰壁，每次考试完自我感觉特别好，"这次考试特别简单，考的内容我都复习到了，这次考试一定没问题"，但是等到成绩公布的时候就傻眼了。其实这种情况最致命的，因为这种考生他不知道自己错在哪里，也不知道自己到底在哪里栽了跟头。
笔者在具体的教学实践中曾发现这样一个现象：学生在口头分析材料题的时候最常用的三个字是"我觉得"，"我觉得这道题可以从这几个方面来回答"、"我觉得可以用这个知识点来回答"，等等。这个习惯无一不体现出学生在回答材料题的主观性，用自己想当然的知识体系来回答材料分析题是考试过程中的一大忌。那么针对这个现象我们应该如何去做呢?
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