2018湖南湘潭教师招聘考试高频考点（151）

 皮亚杰的认知发展理论把儿童认知的发展划分为四个阶段：

1.感知运动阶段，对应的年龄0-2岁。这一阶段儿童主要特征有两个。第一是仅靠感觉和动作适应外部环境，第二是获得了客体的永恒性(9-12个月)，即当某一物体从儿童视野中消失时，儿童知道该物体仍然存在。

2.前运算阶段，对应年龄是2-7岁。这个阶段有四个重要的特征(1)万物有灵论，也叫泛灵论，认为一切事物都有生命。(2)一切以自我为中心。皮亚杰做了一个三山实验，实验证明幼儿只能站在自己的经验中心来理解和认识事物。(3)思维具有不可逆性和刻板性。(4)没有守恒概念。如果把高矮粗细不同的三个杯子里倒入相同水量的水，孩子往往会认为高瘦的杯子里的水多，就是因为他没有守恒概念。

3.具体运算阶段，是7-11岁儿童能达到的水平。这个阶段的标志是具有了守恒概念，另外思维具有可逆性。

4.形式运算阶段，11-16岁的儿童基本已经具备一个成人的认知水平，思维可逆性、灵活性更强，逻辑思维能力进一步发展。