2018湖南张家界教师招聘考试高频考点（150）

 一、拉斯卡的教学方法分类

拉斯卡认为教学方法总体上可以分为四类，分别是呈现、实践、发现、强化。他认为教学是学生从被动到主动的过程，所以分为这四种方法。

首先，学生在教学初期或系统传授知识处于被动的状态，更多地处于无意识学习，这时教师应该"呈现"相应的手段，如讲授、参观等形式，激发A类刺激,让学生装进部分知识。

到了第二个阶段，拉斯卡觉得在"呈现"后，下一步应该带领学生去实践，教师这时采用朗、训练、作业、模仿等方法让学生产生B类刺激，促使学生从"呈现"中的被动转换成积极的状态。

第三个方法是发现，教师需要做的是引导学生组织和参与发现活动，通过问答、讨论、实验等方式，去努力发现学习结果，这时候更多的学生自身产出。

第四个方法是强化，强化意识是指学生表现出我们老师预期的学习结果后，教师进行奖励或强化，但拉斯卡认为强化不是单独的强化而是系统的强化。教师这一方法中采用的可以行为矫正、程序教学等方式。拉斯卡把这种学习刺激成为D类刺激。

考试中，我们可以通过两个维度进行判定，第一看学生是否主动积极还是被动消极，第二看在课堂中到底执行了什么动作。进行两步判断后，大多数这类题目迎刃而解。