2018年张家界教师招聘考试备考指导（153）

 皮亚杰的建构主义发展观在教师考试中是一个常见考点，但其中所涉及到的专业术语却常常为学生所困惑。因此在理解的基础上进而掌握本部分的内容是十分必要的，而对本部分的内容建议大家理解内涵的基础上结合例子来进行把握。

在本部分内容中主要涉及四个概念--图式、同化、顺应和平衡。其中：

(1)图式--人在认识周围世界的过程中形成的独特的认知结构;

(2)同化--有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中;

(3)顺应--当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响;

(4)平衡--个体通过同化和顺应，达到机体和环境的平衡;

其中最常考的是同化和顺应，在理解上述内涵的基础上，我们可以结合例子来进行记忆。例如，某个体关于鸟的最初的图式是"鸟是有羽毛的、有喙的、会飞的动物"，当他看到麻雀时，基于麻雀"有羽毛、有喙、会飞"，该个体会将麻雀纳入到"鸟"的认知结构里时不需要改变其最初关于鸟的图式，因此这个过程我们称之为同化;而当他看到鸵鸟时，因鸵鸟不会飞但鸵鸟确实是鸟，那他将鸵鸟纳入"鸟"的认知结构时，需要将原有关于"鸟"的认知结构进行变化，这种现象我们称之为顺应。