电话:0731-83595998
导航

湖南2012年教师资格考试真题《中学教育心理学》

来源: 2019-03-27 14:03

   一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分。)

 
  1、问题解决过程中形成问题的的表征阶段属于( )
 
  A、发现问题
 
  B、理解问题
 
  C、提出假设
 
  D、检验假设
 
  2、学生考试时监视自己的速度和事件,这一做法说明学生运用了( )
 
  A、监视策略
 
  B、计划策略
 
  C、调节策略
 
  D、复述策略
 
  3、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指( )
 
  A、群体凝聚力
 
  B、课堂气氛
 
  C、群体规范
 
  D、课堂人际关系
 
  4、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象( )
 
  A、痕迹衰退说
 
  B、动机说
 
  C、同化说
 
  D、干扰说
 
  5、个体对客观事物作出判断时,常常依据自己内部参照的认知方式是( )
 
  A、场独立型
 
  B、冲动型
 
  C、场依存型
 
  D、复合型
 
  6、完形―顿悟说属于( )
 
  A、认知学习理论
 
  B、联结学习理论
 
  C、联结―认知学习理论
 
  D、人本主义学习理论
 
  7、学生往往通过提高学业成绩来赢得他在班级中的地位和自尊,这属于( )
 
  A、认知内驱力
 
  B、自我提高内驱力
 
  C、附属内驱力
 
  D、成就内驱力
 
  8、在英语学习中,学习单词ball(球),再学习football(足球),这属于( )
 
  A、一般迁移
 
  B、垂直迁移
 
  C、负迁移
 
  D、具体迁移
 
  9、教师成长中,当把关注的焦点投向提高学生成绩时,即进入( )
 
  A、关注生存阶段
 
  B、关注情境阶段
 
  C、关注学生阶段
 
  D、关注自我阶段
 
  10、成败归因理论的提出者是( )
 
  A、马斯洛
 
  B、阿特金森
 
  C、班杜拉
 
  D、维纳
 
 
 11、要想记忆效果最好,学习的过度程度应达到( )
 
  A、50%
 
  B、100%
 
  C、150%
 
  D、200%
 
  12、改变态度的先决条件是( )
 
  A、态度定势
 
  B、认知失调
 
  C、道德认知
 
  D、外在行为
 
  13、下列不属于影响创造性因素的是( )
 
  A、遗传
 
  B、环境
 
  C、智力
 
  D、个性
 
  14、能达成最佳课堂气氛的教师领导方式是( )
 
  A、集权型
 
  B、专制型
 
  C、放纵型
 
  D、民主型
 
  15、由教师和一小组学生一起进行的、主要用来帮助成绩差的学生阅读领会的教学模式是( )
 
  A、指导教学模式
 
  B、交互式教学模式
 
  C、程序化训练模式
 
  D、合作学习模式
 
  16、阅读技能、记忆技能等都是常见的( )
 
  A、操作技能
 
  B、运动技能
 
  C、动作技能
 
  D、心智技能
 
  17、做笔记是中学生阅读和听讲时常用的一种( )
 
  A、精细加工策略
 
  B、组织策略
 
  C、复述策略
 
  D、计划策略
 
  18、个体品德发展的关键期在( )
 
  A、初一年级
 
  B、初三年级
 
  C、初二年级
 
  D、高一年级
 
  19、学生考试时不能集中注意,知觉范围变窄,思维刻板,出现慌乱,无法发挥正常水平。这些症状是下列哪种神经症的典型症状( )
 
  A、焦虑症
 
  B、抑郁症
 
  C、强迫症
 
  D、恐怖症
 
  20、耶克斯―多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在( )
 
  A、线型关系
 
  B、U型关系
 
  C、倒U性关系
 
  D、平行关系
 
  二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。)
 
  1、态度结构的三种成分是认知成分、_________、和行为成分。
 
  2、学习和教学的过程包括学习过程、教学过程和_________。
 
  3、以学生为中心的教学策略有发现教学、_________和合作学习。
 
  4、_________是个体品德的核心部分。
 
  5、由于反映活动的形式不同,知识可分为陈述性知识和_________。
 
  6、_________是练习进程中出现的明显的、暂时的停顿期。
 
  7、尝试―错误学习的基本规律有效果率、练习率和_________。
 
  8、自我意识包括自我认识、自我体验和_________。
 
  9、问题解决有两种类型,一是常规性问题解决,二是_________。
 
  10、成就动机理论认为个体的成就动机分为两类,一是_________,二是避免失败的动机。
 
 
 
  三、判断分析题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。)
 
  1、学生学习不是本能活动。( )
 
  理由:
 
  2、教学评价等同于测量和测验。( )
 
  理由:
 
  3、泛化是对事物差异的反应。( )
 
  理由:
 
  4、取消中学生厌烦的周考,中学生仍能努力学习,这属于负强化。( )
 
  理由:
 
  5、具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。( )
 
  理由:
 
  四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分。)
 
  1、简述学生行为改变的基本方法有哪些?
 
  2、简述布鲁纳的认知结构学习理论。
 
  3、影响问题解决的主要因素是什么?
 
  4、培养学生创造性思维的方法有哪些?
 
  五、论述题(本大题共15分)
 
  结合教学实际,论述促进迁移的有效教学应从哪些方面考虑?
 
  六、案例分析(本大题共11分)
 
  小红是某中学初二年级学生。自上初中以来,小红总觉得时间不够用,天天有写不完的作业,当天自定的学习计划难以完成,很少有时间和同学进行学业上的交流沟通,更不用说通过阅读课外书籍来拓展视野。但实际上班中大多数同学不仅能按时完成作业,而且还有时间开展自己喜欢的活动。
 
  请运用学习策略的有关原理分析上述案例,回答一下问题:
 
  1、 你认为小红的问题出现在哪些方面?(2分)
 
  2、作为教师你如何知道小红走出困境?(9分)

编辑推荐:

下载Word文档

温馨提示:因考试政策、内容不断变化与调整,长理培训网站提供的以上信息仅供参考,如有异议,请考生以权威部门公布的内容为准! (责任编辑:长理培训)

网络课程 新人注册送三重礼

已有 22658 名学员学习以下课程通过考试

网友评论(共0条评论)

请自觉遵守互联网相关政策法规,评论内容只代表网友观点!

最新评论

点击加载更多评论>>

精品课程

更多
10781人学习

免费试听更多

相关推荐
图书更多+
  • 电网书籍
  • 财会书籍
  • 其它工学书籍
拼团课程更多+
  • 电气拼团课程
  • 财会拼团课程
  • 其它工学拼团
热门排行

长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握

去 App Store 免费下载 iOS 客户端