湖南教师资格证考试中学《综合素质》备考卷（2）试题

 一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有(　　)

A.可塑性

B.依赖性

C.向师性

D.定向性

2.(　　)是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

A.应试教育

B.终身教育

C.素质教育

D.创新教育

3.素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求，这反映了素质教育的特点是(　　)

A.未来性

B.发展性

C.主体性

D.全面性

4.现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是(　　)

A.以升学为最终目的

B.升学是为了就业

C.以人为核心，以促进人的发展为目的

D.以学生为主体，教师为主导

5.(　　)是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。

A.义务教育

B.中等教育

C.职业教育

D.高等教育

6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在工作方针中提出要以__________为主体，以__________为主导。(　　)

A.学生学校

B.学校学生

C.学生教师

D.教师学生

7.按照我国《义务教育法》实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由(　　)级人民政府规定。

A.省

B.国家

C.县

D.市

8.根据有关法律法规，我国教师不享有的权利是(　　)

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.对违纪学生做出休学或开除等处罚

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.参加进修或者其他方式的培训

9.下列关于教育法特征的描述，正确的为(　　)

①教育法是特殊的社会规范②教育法规定了教育主体的权利和义务

③教育法由国家制定或认可④教育法以国家强制力实施

⑤教育法律等同于教育政策、教育法规

A.①③④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①②④⑤

10.我国《教育法》《教师法》和《义务教育法》对教师提出的最高要求是(　　)

A.教书育人

B.为人师表

C.忠诚于党的教育事业

D.忠诚于人民的教育事业

11.根据我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、(　　)和青春期教育。

A.职业辅导

B.安全辅导

C.心理健康辅导

D.特长辅导

12.有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师(　　)

A.乐于奉献

B.因材施教

C.依法执教

D.廉洁从教

13.新的《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了(　　)

A.保护学生安全

B.保护教师安全

C.忠诚于人民教育事业

D.热爱人民

14.教师职业道德修养的基本原则不包括(　　)

A.坚持知与行的统一

B.坚持动机和效果的统一

C.坚持继承和创新相结合

D.确立可行目标，坚持不懈努力

15.教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是(　　)

A.行为的示范性

B.行为的典范性

C.内容的全面性

D.功能的多样性

16.一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是(　　)

A.向学生诉苦

B.不予理睬，继续课堂教学

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.在班上宣读信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

17.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。

下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑(　　)

A.计算机能够像人一样具有学习功能

B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性

C.在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事

D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序

18.打响了中国共产党武装反抗国民党反动统治的第一枪的是(　　)

A.武昌起义

B.广州起义

C.秋收起义

D.南昌起义

19.群众对领导的不满，不仅仅产生于领导的作为和业绩不佳，而且很大程度上是由于对领导的期望与实际表现之间的差距，因此，如果竞选一个大企业的领导，竞选者竞选演说中一味许愿，是一种不聪明的做法。从上述论述中可以推出以下结论(　　)

I群众的期望值足够低，领导即使胡作非为，群众也不会产生不满情绪。

Ⅱ只要领导的作为和业绩出色，群众就不会产生不满情绪。

Ⅲ由于群众的期望值高，尽管领导的工作成绩，群众的不满情绪仍可能存在。

A.只有I

B.只有Ⅲ

C.只有I和Ⅲ

D.只有Ⅱ和Ⅲ

20.中国近代史的开端是(　　)

A.鸦片战争

B.甲午战争

C.中法战争

D.八国联军

21.全国性的抗战开始于(　　)爆发后。

A.七七事变

B.九一八事变

C.八一三事变

D.柳条湖事件

22.提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已。而提出新问题，则需要有创造性和想象力，而且标志着科学的真正进步。由此可知(　　)

A.提出问题比解决问题更难

B.善于提出问题的人更善于解决问题

C.只有提出问题才标志科学的进步

D.缺乏创造性的想象力的人不善于提出问题

23.下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是(　　)

A.苏绣

B.京绣

C.湘绣

D.蜀绣

24.某会计公司计划招聘新员工，要求英语能力达到国家六级标准，计算机能力达到国家二级标准，硕士学历以上，有会计从业资格证。甲、乙、丙、丁四人来应聘，经考核只有l人完全符合要求，而其他三人都只符合三项要求。已知甲的计算机水平与乙相当，甲和丁只有一人考取了会计从业资格证;乙是英语硕士，有英语专业八级证书;丙和丁的英语水平相当;四人中只有一人英语水平未达到要求，其他三人不符合的要求各不相同。那么完全符合要求的是(　　)

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

25.长江沿岸由上游向下游的河港排列顺序，正确的是(　　)

A.重庆、武汉、南京、上海

B.重庆、上海、武汉、南京

C.上海、南京、武汉、重庆

D.上海、重庆、武汉、南京

26.PowerPoint演示文稿的扩展名是(　　)

A.ppt

B.pot

C.pps

D.ppw

27.水分通过植物气孔向外散发的现象称为(　　)

A.升华

B.蒸腾

C.汽化

D.蒸发

28.把地球划分为东西半球的两条线是(　　)

A.(0°，180°)

B.(20°E，160°W)

C.(20°W，160°E)

D.(60°W，20°E)

29.如果要从一个幻灯片淡人到下一个幻灯片，应使用(　　)命令进行设置。

A.动作按钮

B.预设动画

C.幻灯片切换

D.自定义动画

二、材料分析题(本大题共3小题。每小题l4分。共42分)

30.李老师每次教完生字后，总是让学生回去每个生字抄l0遍，准备第二天听写。但学生的生字听写成绩总是不理想。李老师想，肯定是抄得还不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有提高。李老师逐渐意识到，重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考，李老师向学生宣布了自己的新规定：废除生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，学生练习的方法变得多种多样：除了重复抄写外，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下的办法……结果，学生的听写成绩非但没下降，还大有提高。

试运用教师职业理念中学生的特点、师生关系的相关知识评析“新规定”的意义。

31.王老师的丈夫承包了一个建筑工程，收入相当可观。丈夫怀着兴奋的心情回家与王老师商量：“咱们一块到东北吧!我管工地，你当会计，不用受累，挣钱又多，比你在家教书强一百倍。”她劝丈夫说：“谁不知道钱多了好，谁不知道过清闲的日子好，可咱能为了钱，撇下这些孩子吗?我们山里人缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化呀!”山里雨水多，校舍破旧，为了不耽误孩子们的学习，她拖着残疾的腿，踏着泥泞打滑的山路，挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改作业。

请从教师职业道德的角度分析评价王老师的行为。

32.阅读下面的文章，按要求回答问题。

关于价值概念的理解

张曙光

近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。

现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的。

但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。

如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。

问题：

(1)文章第三自然段提出了“与完满和的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。

(2)文章结尾的语句“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么?

三、写作题(本大题共50分)

33.阅读下面材料，按要求作文。

窗口下有一个画框，从窗户看出去不同人看不同风景，有的人看到了静，有的人看到了闹;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什么?请问您看到这个题目又有什么想法呢?

要求：(1)选准角度，自定立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外，文体不限;(4)不少于800字。