二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
创设情境：为什么新生儿总是啼哭着来到人间?婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，从空气中获得氧气，并排出二氧化碳。我们的生活离不开空气，人体是如何完成呼吸的过程呢?导入新课。
(二)自我感知，学习新知
播放空气进入人体内的视频，然后再让学生自己感知，4人小组合作交流。
(1)人体通过哪些器官进行呼吸?
(2)通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，呼吸系统包括呼吸道和肺。其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，它们是气体进出的通道。
请同学们想一想，呼吸道仅仅是气体的通道吗?
指导学生阅读教材的内容，并观看图中呼吸道的结构特点，引导学生从中找到相关信息，组织学生讨论，分析如下问题：
(1)呼吸道有什么结构能保证气体畅通?
(2)呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用?这些作用是如何实现的?鼻内部有什么结构特点?为什么要用鼻呼吸?
(3)有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?
(4)北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点?为什么?
现在请同学们概括一下呼吸道的作用：呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁。讲师解析
(三)概括总结，巩固提高
小结：师生共同总结呼吸系统组成的知识。
作业：完成课后的练习题，设置疑问人体除了呼吸系统还有哪些系统，课下搜集材料下节课分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.呼吸道包括哪些?
【参考答案】
呼吸道是呼吸系统的重要组成部分，呼吸道主要由上呼吸道和下呼吸道组成，上呼吸道由是指鼻腔，鼻咽部，咽部和喉部，下呼吸道是指气管，支气管，细支气管和肺组织。
2.本节课的教学重点是什么?你是如何突破这个重点的?
【参考答案】
本节课的重点是：通过资料分析总结呼吸道的作用。
教师指导学生阅读教材的内容，分析每段资料的内容，并观看图中呼吸道的结构特点，引导学生从中找到相关信息，组织各组有效地进行讨论，分析如下问题：
(1)呼吸道有什么结构能保证气体畅通?
(2)呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用?这些作用是如何实现的?鼻内部有什么结构特点?为什么要用鼻呼吸?
(3)有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?
(4)北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点?为什么?
然后请同学们概括一下呼吸道的作用：呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁。最终达到了重点的突破。
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