2014年四川特岗教师招聘《教育公共基础知识》真题

1.为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.洛克

2.关于教育起源问题有多种观点，其中教育心理起源学说的代表人物是。

A.马克思 B.孟禄 C.沛西·能 D.上帝

3.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的。

A.显性功能 B.隐性功能 C.正面功能 D.负面功能

4.教育区别于其他社会领域的根本特征是

A.有专职教师 B.有专门的场所

C.有目的的培养人 D.有特定的教育对象

5.学生在教育过程中处于。

A.主体地位 B.边缘地位 C.主导地位 D.从属地位

6.现代教育改革的核心是。

A.教师 B.学生 C.课程 D.教育质量

7.强调课程的内在逻辑，以有组织的科学内容作为课程组织基础的课程类型属于。

A.学科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.综合课程

8.最早提出对班级教学进行改造的是。

A."特朗普里制" B."道尔顿制" C."哈利斯制" D."巴达维亚法"

9.哲学取向的教学理论源于。

A.早期训练思想 B."泛智"教育思想

C.和谐教育思想 D."知识即道德"的传统思想

10.在教学和学习后进行的评价是。

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.发展性评价 D.总结性评价

11.班级领导者是。

A.班主任 B.学生干部 C.校长 D.教师

12.班级组织的形成经历的第一阶段是

A.个人属性之间的矛盾 B.团体要求与个人属性之间的矛盾

C.团体要求架构内的矛盾 D.团体要求与团体文化之间的矛盾

13.在教育与发展的关系问题上，提出"最近发展区"概念的人是。

A.皮亚杰 B.埃里克森 C.维果茨基 D.奥斯贝尔

14.在奥苏贝尔看来，最低层次的意义学习是。

A.发现学习 B.命题学习 C.概念学习 D.表征学习

15.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭，这种现象我们把它称为。

A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移

16.自发的、以适应自然为特征，主要掌握个体经验的学习是。

A.广义的学习 B.狭义的学习 C.动物的学习 D.社会的学习

17.道德意志的品质不包括。

A.自觉性 B.敏感性 C.果断性 D.坚持性

18.个体对自身行为能力的主观判断称为。

A.成就动机 B.归因 C.认知失调 D.自我效能感

19.从性质上看，心理健康教育包括。

A.发展性教育和心理健康维护 B.发展性教育和补救性教育

C.补偿性教育和心理素质培养 D.发展性教育与心理素质培养

20.引起教育法律关系发生、变更或消灭的直接原因是。

A.教育法律规范 B.教育法律事实 C.教育法律行为 D.教育法律事件

21.从我国公民具有的受教育权利来看，我国公民接受高中以上各级类教育的权利属于。

A.基本权利 B.人类权利 C.非基本权利 D.自然权利