高中语文说课稿： 粤教版高中语文必修一《短歌行》说课稿模板

1.教材：对教材的分析处理
这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《 诗经 两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程汉魏晋五言诗这部分的教学内容是学生在学习了《诗经》和《离骚》的基础上接着学习的，为以后学习唐诗打下良好的基础。
（2）教学目标
根据新《普通高中语文课程标准》的要求，我认为这节课应达到两个教学目标：一是注重语文应用、审美、探究与迁移能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展；二是提高学生的语文素养，发挥语文课的育人功能；。
（3）教学的重点和难点
②教师指导学生找到资料后要尽量多分析，筛选出自己需要的资料，然后围绕主题进行综合，在上课的时候按照什么思路来展示自己的收获。这是教学的难点所在。
2.教法：
（1）依据：在学第二单元的时候，已经试过了自己查找资料介绍名人，已经有了初步的经验，这次可以增加难度，要求学生更多的是自己的分析。
（3）选择的教学手段：多媒体展示
3.教学程序：
在古典诗歌单元的教学结束以后，布置以下的探究活动作业：
②查找资料，制作PPT、Flash等形式的电脑课件，介绍诗人曹操和他的诗歌作品。
（以上作业要求学生在一星期内独立完成，也可另外自选形式）

步骤一：教师在音乐声中导入
②歌声渐稀，教师点明主题：这是一节知识扩展和探究的活动课，需要同学们的积极思考和参与。（这节展示课的目的和意义）

第一部分：
②教师简单归纳小结，并播放《短歌行》的名人朗诵，让学生从中找出差距。
①按照自己的理解介绍曹操和他的诗歌作品。（抽查一到两个组）

①节选《三国演义》中能表现曹操鲜明个性的章节（分发给学生），让学生进行个性化的点评。老师不作统一的答案，而是鼓励学生对人物形象的分析形成自己的独立见解。
③教师总结，并提出思考题作为作业：曹操的文才在历史上素有争议，人们对他是褒贬不一的，你对他又有什么看法，查找相关的资料后写成一篇评论的文章。

课后交流以针对作品和个人评出以下奖项的活动形式展开：
最具配乐完美奖
最具演讲口才奖
附 选票（样式）