小学数学说课稿：人教版小学数学四年级下册《简便计算》优秀说课稿模板

来源：互联网 2017-02-28 18:56中

一、说教材：
二、说教法：
三、说学法：
四、说教学目标：
1.应用乘法结合律和连除的简便方法进行简便计算。
（二）过程与方法：
（三）情感态度目标：
五、说重点、难点：
应用乘法结合律和连除的简便方法进行简便计算。
（一）、复习：
12＝4×（）25＝100÷（）
2×550×225×48×125125×8040×25
教师板书：5×225×4125×8
2、师生比赛看谁算得快（直接写得数）
【这一环节的目的：既复习了乘法结合律和分配律，又体现了算法多样化的教学思想，虽是知识的延伸和拓展，但学生完全可以运用知识得以加深认识，没有增加负担，反而增加了学生探究的乐趣。为新课做了铺垫。】
1.情境创设：同学们来解决一道生活中的实际问题。
⑴首先让学生说说“一打装”是什么意思？
⑵你们根据这些条件能提出什么问题？小组讨论并记录。

每副羽毛球拍多少钱？
一共买了多少个羽毛球？
买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少钱？
【给学生充分的发挥空间，就能获得学生思维火花，同时体现“主动参与、积极思考、合作发现、体验成功、健康发展”的教学思路。充分给学生以自主权，鼓励学生可以提出各种问题，落实了“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必要的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”基本教学理念。】
你能用两种简便方法解答吗？
解法一：12×25
=3×（4×25）
=300（个）
解法二：12×25
=1200÷4
【解法二是一个难点，它就是用100÷4来代替了25，我们可以在教学时把25盒看成100盒，问学生扩大到原来的几倍呢？怎样才能使积不变？扩大了4倍，再除以4，使积不变这样来突破这个教学难点。】
3.用简便方法解答其余的几个问题。“买羽毛球一共花了多少钱？”“每枝羽毛球拍多少钱？”解答后请人汇报并核对自己的简便算法是否正确。第五、六两个问题较简单，可以课后去做。
4.“每枝羽毛球拍多少钱？”谁能用上节课学过的知识进行解答？
=330÷（5*2）
=33（元）
（三）练习：
24×258×7×2543×25×488×125
25×57×490×（125×8）
90×125×825×4+57
15×（16×a）（15×16）×a
3.下面等式中应用了乘法结合律，请在括号内打“√”。
（3×4）×5×6＝3×（4×5）×6（）
【这一环节的设置将整节课有推向了一个新的高潮。在轻松愉快的氛围中巩固了知识结束了一节课的学习。】
今天我们学的是应用定律如何进行简算，通过同学们的观察与思考，根据乘法结合律对许多题目进行了简算。今也就是在几个数相乘的条件下，如果其中有两个数相乘得整十、整百……的数，就可应用乘法交换律和结合律，使计算比较简便。大家以后做题时要仔细观察题目特点，更准确更巧妙地把题目计算出来。