高中英语说课稿：《Unit9 Celebrating Holidays (Dialogues)》优秀说课稿范例

Unit9 Celebrating Holidays 说课稿
1．教材内容
2．教材的地位和作用
3．教学目标
（1） 认知目标
（2） 能力目标
（3） 情感目标
此外，学生能克服难以开口的心理，更加积极地进行口语交流，对所感兴趣的事物敢于表达自己的想法。
教学重点是让学生掌握节日和祝愿语的表达，学习实用型知识，拓展知识面。
二、说教法
三、说学法
四、说过程
教师提问Can you list out some holidays in the world？
[设计意图]
2．呈现[Presentation]
[设计意图]
学生以小组为单位分角色阅读第一段对话，第二次阅读时交换角色。
分角色阅读对话能让学生融入情景，产生阅读兴趣。
[设计意图]
学生以组为单位分角色阅读第二段对话，第二次阅读交换角色。
分角色阅读对话能让学生融入情景，提高阅读能力。
[设计意图]
学生齐读两段对话。
再次阅读是为了锻炼学生阅读更加流畅的能力，大家一起读能起到活跃课堂气氛的作用。
[设计意图]
教师从这两段对话谈到的节日进一步引到更多中外的主要节日上去。
[设计意图]
教师让学生谈谈自己在节日中会用到哪些祝愿用语，并列出更多的祝愿用语。
让学生的知识面得到拓宽，同时为下面对话的进行做铺垫。
根据教师列出的几种情景，学生从所有节日中选择一个，运用适当的祝愿用语，模仿书上的对话形式进行自由对话，即角色扮演。
这一环节是检查学生对本堂课所学知识的有效手段，学生对知识的掌握可以通过此环节得到巩固，教师也能从学生的表现中得到及时的信息反馈。
进一步完善对话
[设计意图]
最后教师播放歌曲Christmas Time来结束本堂课。
音乐的播放能让课堂氛围得到舒缓，让学生带着轻松的心情结束本堂课。
在黑板正中偏上会写上课题Unit9 Celebrating Holidays，在下面会列出几种情境供学生进行角色扮演时选择。
1、The Spring Festival
3 、Christmas Day