高中音乐说课稿：高一第二册第三单元《这个世界的音乐》说课稿范例

《这个世界的音乐》说课稿
今天我所说课的题目是《这个世界的音乐》。它是高中一年级的教学内容，具体编排在第二册第三单元（说明文单元）的第四篇。从单元的安排上来讲，前面已经有了三篇文章对如何抓住学好说明文的关键问题作了铺垫，所以在这篇文章的教学上就更需要体现出较强的目标训练意识，突出学生的语文综合学习能力和素质。

《这个世界的音乐》是一篇科普说明文，它不仅带着我的学生们再一次走进了神秘的大自然，感受到大自然的气息，而且还为他们解开了一个又一个的大自然奥秘。
1、 领会“这个世界的音乐”的含义，懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式。
3、 培养学生探索大自然奥秘的勇气和信心及热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。
教学难点： 解读作者的创作意图，把握作品主题，从而培养学生热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。
学生是学习的主体，每当我们向学生教授新知识时，自然要考虑我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而制定出有效的教学计划，采用有效的教学方法。
三、 说教学方法
1、 注意高视点、低起点，先把基础知识落实到实处，再深入实施其他教学方式和手段。
其次采取以下具体方法：
第二、 根据学习的内容和学生实际情况确定课时。
（二）、从课文本身出发，需注意：
四、 教学方式及手段

五、 说教学程序（教学过程）
指导学习：课前自学和课堂讨论相结合。（设计依据：课前预习是学习每一篇课文前的要求，且本文是自读课文，自学是必须的；在课堂上，通过讨论和辩论可以推动学生思考，感受文章内容，发挥他们自主学习、探究的能力。）
1、请同学们先听一段中国古典音乐《梁祝》，再听几段来自大自然的音乐。
（二）、分析课文
1、“这个世界的音乐”究竟指的是怎样的一种音乐？
2、这种声音是否具有某种具体的意义？
3、 作者的观点，人类作为地球生物，创作音乐的原因是什么？
（三）“课堂小小辩论赛”
（四）、说明方法：举例子、作比较
（五） 品味语言：生动幽默
（六） 介绍“人生健康小诀窍”
2、 聆听古典音乐最有益于人的健康。