高中体育说课稿：高中体育与保健课说课稿

在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。为此，我校自一九九九年成立课题组，实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一 二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。一、教学内容：
2）行进间运球（第二课次）
原地双手胸前接球是最基本的接球方法。接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。
高一女生在初中虽已学过篮球原地双手胸前传接球和行进间运球技术，但原地双手胸前接球技术动作普遍掌握得不够理想，根据高中女生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧，本次课把原地双手胸前接球作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。
1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。
3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
1、原地双手胸前接球 教学重点：迎、接、收； 教学难点：接球时的后引缓冲动作。
1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。
2、基本部分运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法让学生理解动作，建立动作概念、关键点。原地双手接球是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。从模仿练习、反弹传接球练习、二人一组近距离双手胸前传接球练习到远距离双手胸前传接球练习，逐渐加在练习难度，符合学生的认知结构特点。自定距离双手胸前传接球练习，考虑到学生的个体差异，要求学生必须跟上教师所给的音乐节奏，但学生两人的距离可以根据自己掌握动作的情况进行调节，教学中体现了分层次教学思想。行进间运球接力赛将学生分成人数相等的八组同时进行，通过游戏比赛法激发学生的兴趣，从而更好地掌握技术。
高中女生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。四、教学流程图：五、学情分析：
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为130--135次/分，练习密度为40--45%。七、教学特色：
执教老师：金小云教学内容篮球：1、原地双手胸前接球；2、行进间运球教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。
3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。课的部分课的内容组织教法和学练法各项内容时间练习次数教师活动学生活动准备部分 6
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二、师生问好
四、检查服装，安排见习生 五、舞蹈“兔子舞”
1）单人跳
精神饱满，
语言亲切。一、组织：集体练习
1、教师边讲解边示范
3、集体纠正
二、要求：快、静、齐
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二、学练法与步骤：
2）听口令练习（1）
三、要求：
2、能跟上音乐节奏1.5-2.0 2.5-3.0 1.5-2.05-6次 5-6次基本部分 33
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1、熟悉球性：
2）环绕颈部交接球
4）环绕单腿交接球
6）双手抛接球
教学重点：球感
每人一球，同时进行练习。
1）教师示范，同时归纳、讲解动作要领；
3）集体纠正；
二、学练法与步骤：
2）一人一球练习；
三、要求尽可能不掉队。2.5-3.0 1.5-2.02*8拍2、原地双手胸前接球练习
2）反弹传接球练习
4）远距离双手胸前传接球练习
教学重点：迎、接、收
二、教法与步骤：
2、归纳、诱导、纠正错误动作。
4、学生练习时巡回辅导，个别纠正，给予学生提示与鼓励。
6、教师用音乐指挥学生练习一、讲解与示范队形同上
二、学练法与步骤：
2）观察对比示范、回答教师提问；
4）按音乐节奏调节距离做传接球练习（5）
1）原地运球：
B、体前换手运球
A、向前运球
3）综合练习：
教学难点：运球节奏4）行进间运球接力赛
一人一球，同时进行练习；
1）教师示范、讲解
3）集体纠正
5）教师用音乐指挥学生练习（3） 一、接力组织：
二、教法与步骤：
2）学生练习；
4）组织学生比赛。一、行进间运球队形：
二、学练法与步骤：
2）根据教师手势、信号进行练习（1）、（2）；
4）按音乐节奏练习（3）；
二、学练法与步骤：
2）学生练习；
三、要求：
9-10次
4-5次 3-4次
1）舞蹈（持球波浪操）
二、小结讲评
四、师生再见一、组织：全班集体进行
1）学生练习时，提示学生放松；
二、学练法与步骤：
2）自创造型
造型优美，富有表现力2.5-3.0 1.5-2.02次 1次场地器材篮球场一只；篮球41只；录音机一台；标志物若干。平均心率：130-135次/分
练习密度：30-35%心率曲线（略）