高中体育说课稿：《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿范例

各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课

一、本课内容： 排球： 1 、正面双手垫球技术 2 、集体协作精神和创造力的培养

二、关于教材：

排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点： 协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养 。本课为学习 《排球正面双手垫球技术》第１课时。

三、关于学生：

本课教学对象为高一年级 40 名男生。做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。

四、教学目标：

1 、运动目标： 通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。

2 、运动技能目标： 使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性， 80% 学生能基本掌握垫球技术。

3 、身体健康目标： 通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生

自学、自练、自评的能力。

五、说教法与学法：

1 、教法：

（ 1 ） 启发性练习法

目的：通过启发，激发学生学习欲望

（ 2 ） 重复练习法

目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术

（ 3 ） 分组练习法

目的：通过分组练习，细化提高垫球技术

（ 4 ） 探究式练习法

目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。

2 、学法

本课通过采用 1 、体验 — 归纳； 2 、学习 — 评价； 3 、观察 — 模仿； 4 、练习 — 修正等学法。培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

六、教学流程：

（一）、课堂导入，提问题：如 1 、中国女排曾经有过几连冠辉煌历史？ 2 、中国女排在雅典奥运会上决赛中以多少的比分夺冠？ 3 、排球的技术有哪些？ 同时 安排好有伤病学生见习，并做好记录。

（二）、导入主题： 自抛自接，熟悉球性，以音乐垫球热身，增强兴趣，从而产生学习的欲望。

（三）、 游戏 ：通过一分钟自垫球游戏，比赛结束、如数上报，培养学生的诚实守信。

（四）、 出示挂图 ：加上教师进行完整的排球垫球示范、讲解动作要领。增强学生直观感

（五）组织练习： 步骤如下：

1、 学生徒手模仿练习 — 击垫固定球练习，体会合理的击球部位。

2 、练习：（ 1 ）自愿结合，两人一组，一抛一垫练习。（ 2 ）两人一组，相互对垫。（ 3 ）水平好的学生同时给差的指导 练习。

3 、分组练习

要求：练习中互相观察、互相纠正、共同提高，强调练习中一定 要注意安全 。

通过练习对学生的 情感目标 ：

1 、树立强烈的学习欲望，掌握正确的垫球方法；

2 、培养观察能力，体现相互评价的意识；

3 、体验合作成功的喜悦。

（六）、以游戏性比赛来巩固其垫球技术 。

组织 ： 1 、学生分组练习， 2 、学生分组相互点评， 3 、教师当评委。

学生活动步骤：

1 组练习、点评

2 组点评、练习 4 组点评、练习

3 组点评、练习

目标： 通过学生如下学习： 1 、体验 — 归纳； 2 、学习 — 评价； 3 、观察 — 模仿；

4 、练习 — 修正。培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

（七）、 素质练习：收腹跳练习

（八）、放松运动： 伴随轻松快乐的音乐。同学们自由上台（排球场）表演，

如：模仿动物或模特等滑稽的造型，从而达到身体和心理放松的状态。

（九）、小结、布置课后作业： 布置 2 名同学完成自创游戏的作业，下个课时由学生组织游戏，教师指导。

目标： 充分发挥学生主体和教师主导作用，培养学生自创和组织能力。

（十）、下课：归还器材

七、 学生身心状态： 1 、平均心率： 125—135 次 / 分

2 、最高心率 ： 155—165 次 / 分

3 、练习密度 ： 50—60%

八、情感氛围 ： 激发兴趣、积极思考、自练自评、团结合作、紧张奋进。

九、场地器材（略）

十、教学设计反思： 通过参加学校的说课比赛的培训，使本教学设计内容更加丰富、全面、完美，符合《新课程标准》理念。 九、场地器材设计：（略）