初中美术说课稿：湘版《美术》八年级下册第六课“驶向未来”课例分析

一、教材分析
1、 知识目标：了解科技水平与社会发展的关系。
3、 情感目标：① .培养学生对科学的热爱和探索新知识的兴趣。
㈡教学重点、难点：
2、 难点：鼓励学生对未来科学的畅想。
本课进行的是对未来科学的畅想，计划分两个课时完成 .第一课时为欣赏、畅想及设计图稿阶段，第二课时为模型制作阶段。
三、教学用具
（二）、学生：彩色铅笔、橡皮、绘图纸
导课：问好。欣赏《伏尔加河上的纤夫》，请同学们观察画里描绘的是什么样的场面 ?（纤夫拉纤），想一想当时的船只是以什么为动力的？（风力、人力），速度如何？（慢）师：同学们，今天让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说，你们所知道的交通工具有哪些？
新课教学：
1.水：独木舟、筏（竹、木、皮）→木板船→帆船→轮船
2.陆：人力车→畜力车→汽车→悬浮列车、海上列车
3.空：木鸟（春秋战国）→带人风筝（西汉）→热气球（18世纪）→飞机（航天飞机、宇宙飞船）
师：中国有着灿烂的古文化，各时代的交通工具在世界都处于领先水平，只是到了近代才发展缓慢，希望我们这一代人能重新创造辉煌。现在。让我们一起做未来交通工具的设计师。
1、欣赏卡通短片及图片。
② 在学生欣赏图片的时候，老师可以提出设计要求，但不宜对范图中展示的交通工具的使用功能进行过多讲解，否则容易把学生的思维引进一个固定的模式里，不利于对学生创新思维的培养。）
设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保（简单介绍地球能源逐渐枯竭的趋势，培养学生的环保意识。）
鼓励学生大胆的走上讲台，通过投影仪向全班同学展示自己的作品，并对自己的创意进行解说，由全体同学进行评价。
① 对学生的积极表现给与鼓励和肯定；
③ 对本课知识要点进行归纳性小结。
五、板书设计：
1.交通工具的分类：
② 人力车 →畜力车→汽车→悬浮列车、海上列车
2、对未来交通工具进行畅想，设计草图。
② 设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保 六、教学反思：