高中政治说课稿：《事物发展是前进性与曲折性统一》说课稿范例

事物发展是前进性与曲折性统一（说课稿）

一、教材分析：
二、教学目标：
2、能力方面：培养学生用这一原则为指导去观察、分析事物，提高理解事物发展前途的思辨力。
三、重、难点分析：
2、难点：“要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难”既是本框难点又是全课的难点，首先是因为它是本课思想教育的“热点”之一，其次，中学生缺乏社会生活经验，思想方法上容易犯片面性，绝对化的毛病。
本课应以谈话法说理教育为主，结合多媒体展示典型事例，增强说明性，特别对于重难点的教学，应加强说理分析并以事例说明。
播放大革命失败后的电影片段和《开国大典》的电影场景，引出一个论断：
1、新事物符合客观规律，代表了事物发展方向，而且具有强大的生命力和广阔的发展前途，在此，通过解释中国共产党的性质与宗旨从而说明正是因为这些事物发展符合了客观规律，因而她能够战胜藐似强大的国民党的军队。
3、然后，在通过过渡：在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然会得到广大人民群众的拥护和支持，用中国共产党与人民群众的关系加以说明。在国共斗争中，共产党之所以会得到广大人民群众的支持，是因为她代表了广大人民群众的利益，这里，还可以结合“三个代表”的思想以及十六届四中全会关于加强党的执政能力的建设的相关内容分析说明，加强政治教育的时代性。
[二、新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程（板书）] 分析原因。
接着分析第二个原因：
最后，回到社会历史领域，引出第三点：
总结上面内容：既然如此，我们该怎么办，引出方法论意义。
[三、要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难（板书）]，结合我国现代化建议的实例分析说明。比如，发展经济中出现的“经济波动”问题，“腐败问题”等等，重点说明这些都是前进中的问题、发展中的问题。比如用1998年我国经济遇到的困难加以分析说明，从而提高学生的思想觉悟。
事物发展是前进性与曲折的统一
③ 正确对待人生道路上的曲折