高中历史说课稿：高中二年级历史《中国资本主义的产生》优秀说课稿范例

一 学生情况
二 教材分析
鸦片战争后，随着西方殖民者侵略的扩大，中国半殖民地半封建化程度加深，中国人民开始了救国救民道路的探索，也开始了中国的近代化，中国社会的经济形态和社会阶级结构发生变化：资本主义产生，资产阶级和无产阶级的诞生。本节就是讲述民族资本主义的产生、特点，资产阶级和无产阶级的产生及其特点。
2 教材目标的分析
（1）知识目标：掌握中国资本主义产生的条件，了解中国资本主义产生的情况，掌握中国资本主义的特点和民族资产阶级的两面性，理解中国无阶级的产生及其特点。
（3）情感态度、价值观：
②通过中国民族资本主义产生的教学，让学生认识到由于半殖民地半封建社会时代因素，中国资产阶级具有两面性，也不可能在近代中国实现自己“实业救国”的愿望。
3 教学重点和难点
难点：（1）中国民族资产阶级兴起的条件；（2）民族资产阶级两面性
三 教法分析
（1）这是时代发展对个人认知能力的要求。
授给学生知识，更重要的是发展学生知识迁移能力和主动独立获取知识的能力。
在教学过程中，采用启发式教学，精心设计问题，引导学生积极参与，从而发挥教师的主导作用，明确学生的主体地位。
本课内容理论性强，理性分析多，需要启发式教学，由浅入深，由表及里。
（1）借助多媒体，创设情景，渲染气氛，激发学生探求知识欲望。
（3）讲解法：针对重、难点，通过一定的补充讲解，化难为易，加深理解和认识。
（5）图示法。运用简单的图示揭示知识内部的逻辑结构，帮助学生理解掌握知识。

五 教学设计
[方法和手段]：播放视频
2 突出和突破重、难点
[方法和手段]：
为了达到让学生明白资本主义在近代中国的产生是不以外国侵略者和本国封建统治的意志为转移，进行社会发展的教育。我采用提问法，设计问题，学生思考和讨论。
[问题2：]19世纪60年代的中国是否存在或具备这些条件？
2）．组织讨论
社会历史环境出发，客观地、全面地、辨证地认识分析历史问题努力，提高观察社会问题的能力，组织讨论。
[突出和突破重、难点2]：中国民族资产阶级的特点
（1）、媒体展示图表、地图、图片、文字资料
（2）、根据图表、地图、图片设问
[问题1]：根据图表和地图，书本P40页材料，以及产生条件，中国的民族资本主义工业有什么特点？
妥协性和软弱性产生的原因，有表及里，寻找根源。培养学生从具体社会历史环
[问题2]：结合材料，思考民族工业破产、倒闭的原因？
[问题4]：民族工业在资金、技术有什么特点？
（3）用简单的图示，揭示知识内部的逻辑结构，即民族资产阶级与本国封建势力、外国资本主义之间的关系
[方法和手段]：
（2）培养学生识图、读图能力，提高分析能力和认识社会的能力。
第二，在学生归纳的基础上补充完整。如果学生还是无法自己完成，可以设计问题，大家交流，在与教师的交谈和启发中形成正确的概念。
[问题2]：分布地点有何特点？从来源看有什么特点？
3 完成课堂练习，检测课堂效果
5 板书设计【略】