高中历史说课稿：《北美大陆上的新体制》优秀说课稿范例

一、对教材的剖析和处理--说教材：
1、知识与能力：说出美国1787年宪法规定的主要内容人和联邦 制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同.
（1）、搜集资料,探究内战中林肯下游是怎样维护联邦统一的.
3、情感态度与价值观：
（二）、本课的教学重点、难点及确定其为重点、难点的依据：
（1）、重点： 美国1787年宪法和联邦制的权力结构是重点
2、确定其为重点、难点依据：
（2）、确定上述难点的依据：两党制对美国政治的影响既有积极的作用,也有消极的影响, 学生一般只看到片面的一部分。而美国内战为美国资本主义发展进一步扫清道路,其州权主义都较费解,所以确定""为本课的一个教学难点。
地位：北美大陆建立的新体制是现代意义的共和政体，开创了现代政体的别一种形式.它是近代资本主义政体的重要组成部分,本课也是本书的重点.

二、教法设想--说教法 我对自己有一个要求，即不直接告诉学生任何一个历史结论。而是通过抛锚式的教学方法，使学生在参与、思考、讨论中自己得出结论。 如教学设计部分所述，本节课抛下的三条“主缆”是“三看美国”：一看美国，谈感性认识；二看美国，比较、概括其体制新在何处；三看美国，讨论其对政治文明建设的启迪。 另有几条“副缆”帮助学生进行知识定位，即通过史料解析、寻找例证、资料搜集、比较概括等方法解决了联邦宪法的背景、三权分立、两党政治的特点等教学内容。教学过程就是学生不断自行解决问题的过程，使学生真正成为学习的主人。这种教学设计思路，使我改变了过去一味考虑讲什么的做法，而是将备课的精力主要放在用什么方法讲，用什么方法让学生接受知识、探索知识上。 三、学法指导--说学法
2、 利用实物投影仪，出示教学目标，让学生明确本课的学习目标，做到心中有数，目标明确。
（1）、1787年，在北美大陆上诞生了一个新型的共各国，这个新型的共和国有何特点？1787年宪法是在怎样背景下制定的？它的内容和特点分别是什么？
（3）、美国的两党制是如何形成的？有何特点？它又是怎样不断完善的？
５、对优秀学生的培养：培养优秀学生的创造性思维，可以设计一些问题，让其思维点与教学重点、难点正面撞击。如问："你了解美国大选为何称为驴象之争吗？你了解美国大选的程序吗？对２００４年美国大选的结果你怎么看？"这个问题比较尖锐，可以活跃学生的思维，使优秀学生从更深层次理解美国两党制的政治影响。

四、说教学程序
材料一：克林顿图片和文字：“1995年底和1996年初美国国会没有通过克林顿政府提交的政府预算案，致使美国政府很多部门不能正常工作而关门。”
同学们，从这两个材料中我们可以看到美国一种非常有意思的现象，它的国会可以否决总统的议案，而总统又可以否决国会的议案，美国实行的是一种什么样的政治体制？种体制是怎样确立起来的？什么特色？现在我们带着这些问题学习第9课，北美大陆新体制。
2、出示目标：用投影仪打出，师生共同阅读，教师点明本课的学习重点，让学生心中有数，学有目标。
4、导议：在学生阅读教材的基础上，教师组织学生前后四人一组进行讨论，主要讨论在阅读中存在的疑惑点，并组织各组选派代表进行发言，教师仍要指导，并控制好课堂气氛。
6、总结：把预先准备好的板书设计用投影仪打出，教师根据板书设计进行课堂小结。
①你认为美国政治体制最大的特色是什么？