高中历史说课稿：《经济近代化 工业化的历程》优秀说课稿范例

为什么设置这个专题：
2、从本专题来看，具有较强的综合性和创新性。从科内综合的角度来说，在近代化这一点上，政治、经济、思想文化等可以很好地联系；中外历史也有很好的联系点。从跨科综合的角度来说，可以与地理学科的工业布局、环境保护等问题联系，与政治学科党的现代化建设方针、政策等问题联系。同时，把近代化作为一种观念和方向去审视原有的历史体系，许多观念需要更新，比如洋务运动，从近代化的角度出发应充分肯定。
针对上海历史教材的特点，我重新整合中国近现代史课文的相关内容，围绕中国近代化专门设置了政治近代化----民主化、经济近代化———工业化的历程、思想近代化三个专题。
4、历年高考多次涉及经济近代化
东、河南卷考查荣氏兄弟创办实业。
会经济所起的作用。
题考查中国近代化两大任务：民族独立和近代化问题。
因此此专题的设置对高三学生来讲尤有必要。
在二轮复习中，有三种史观十分重要：现代化史观、整体史观和文明史观。而在本专题的复习中，现代史观非常显眼。
二、知识结构梳理
中国近代工业化的特点和制约因素体现在经济近代化历程中的具体事件中。
（一）、起步阶段（1840─1895）
2、民族资产阶级开始创办近代工业。
1、19世纪末民族工业初步发展；
（三）、曲折前进与新发展阶段（1919─1949）（略）
新中国成立后，政治、经济、思想文化、军事、外交、社会生活等各方面获得了全方位的发展。经济：1953年开始有计划地进行社会主义建设，社会主义工业化开始起步。由于“左”的错误等影响，社会主义建设事业遇到挫折。十一届三中全会后，改革开放，社会主义现代化建设进入一个崭新的时期。
1、受内部封建势力的顽强抵制和外部资本主义列强的掠夺，发展缓慢，经历曲折。
3、先天不足（指缺乏必要的资本原始积累的过程，技术、人才和思想准备不足，它的推动力主要不是来自内部而是来自外部。）
三、制约中国近代化进程的因素
2、传统思想的束缚（重农抑商、重陆轻海、重义轻利等观念，都是发展近代工业的思想障碍。）
4、决策失误（发达国家的工业化一般从轻工业，而后延伸到重工业。同时，农业也相应变化发展，为工业发展提供基础。而中国是从重工业开始的，农业一直是传统农业，拖了工业化的后退。）
6、客观环境的制约（近代史上，战争、革命不断，社会动荡不安，不利于近代化的发展。）

四、启示
四课时
特点（1课时）
四、专题复习目标
知道重要的历史变迁及其特征 某一事物、历史概念在时间中的变化，强调过程（如经济近代化的过程）
提取文字、图片、表格等材料中的信息
运用叙述的方式进行组织 （如叙述中国经济近代化的过程？）
1、重点：洋务运动和经济近代化的关系
2、难点：中共建设社会主义工业化的探索
因此是教学中的难点。
设计了如下5个问题：1、中共领导的近代化建设,可以分为几个时期?不同时期工业化的主要特征是什么？2、1949-1956年,中共为实现我国的社会主义工业化,在经济方面作出了哪些重大决策或举措?3、在1956-1976年20年的时间里，中共在探索工业化的道路上有许多失误之处。举例说明。为什么会出现这些失误？4、十一届三中全会以来，我国工业化建设取得了举世瞩目的成就。思考取得巨大成就的原因。5、“以史为鉴,可以知兴替”--从中国百年工业化的历程中，你能得到哪些启示？一问一个台阶，最后水到渠成。难点也就突破了。
一、单项选择题：
据此回答1–4题。
A、商人、地主和官僚 B、官僚和工业主
2、中国的近代化从根本上说是 （ ）
B、向西方学习
D、发展机器大生产
材料1 鸦片战争以后，来华商船的日益增多，为了维修船舶，外商投资擅自设立船坞。接着，为掠夺中国的资源和剥削廉价的劳动力，外商创办了各种加工厂，如砖茶厂、缫丝厂等。
材料3 1866年，方举赞以200元资金，在上海虹口创办发昌机器厂。这个厂开始时只有打铁炉一座，工人四五人，三年以后，开始使用车床，由一个手工作坊转化为近代企业。