高中历史说课稿：《辛亥革命》优秀说课稿范例

辛亥革命 说课稿
（一）知识与能力
2.能够结合史实从多方面论证辛亥革命的成功与历史意义。
学生的自主探究，教师的引导和一定程度上的讲授；情景再现，体会当时的历史，反思历史；发现问题，讨论问题，论证某些历史结论并发表自己的看法。
通过学习革命者奋不顾身的斗争，体会他们的献身精神，并对此作出正确的价值判断，培养学生的爱国主义精神。
三.教材分析
n说学情
n说教法、学法
按照新课标的要求，这节课的重点是辛亥革命的主要过程和历史意义。难点是对辛亥革命成功与否的分析。
对于难点，老师出示一道动脑筋的题目，即课后的活动建议题，让学生按不同意见分成两组自由讨论，最后再总结。
自制多媒体课件《辛亥革命》；视频《辛亥革命》
1、培养学生历史学习的一些方法：粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力；材料分析、自主探究，课前分小组搜集资料，总结答案，课堂上发表意见。
3、师生互动，探究互研，引导学生发现问题，讨论问题，激发学生思考和讨论的积极性，论证某些历史结论并发表自己的看法。
5、用启发式的谈话法、讲述法、讲解法、分小组抢答、纲要图示法、讨论法和用漫画导入的方法，针对学生的情况调动学生的积极参与，帮学生开拓思维，使其对该课的线索有一个清晰的了解。
u导入新课
u讲授新课
（一）清政府的内忧外患
（二）资产阶级革命运动
1.组织领导：（1）兴中会（2）中国同盟会
2.思想论战：革命派对改良派
3.武装斗争：（1）皖浙起义
启发学生回答两次起义，显示起义烈士或参加者的图片，让学生认识到烈士的这种精神，激发学生爱国的热情。
1.概况
2.结果：成立湖北军政府
3.影响：各地响应，清朝统治瓦解
三.成果：（约10分钟）
强调新课程标准中的重点：中华民国成立的时间。显示成立时全国的形势图。（讲述法）
[补充材料]
3.袁世凯夺取中华民国政权
四.历史意义和经验教训（约5分钟）
u小结并点明重点。（约2分钟）
u课堂练习（约3分钟）