高中信息技术说课稿：《Excel数据的图表呈现》优秀说课稿范例

各位评委，各位老师，大家好！我说课的题目是“让数据生动起来”--《Excel数据的图表呈现》，主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行。
1、 本节课地位和作用
2、 教学目标
过程与方法：懂得表格信息的加工与表达的一般方法即从明确任务--建立表格--图表展示--分析报告等一系列环节；懂得多角度去分析和思考问题，并结合图表展示科学准确地得出结论的方法。
3、 重点、难点
2）、图表的分析及应用。
难点：1）、数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。
学生通常会在数据源选择、图表修改上遇到问题，以及不会用合适的图表来表示数据，所以确定他们为难点。
对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，化学生被动学习为主动愉快学习。为了更好地突出本节课重点、难点，我采用的教学方法是：
三、说学法
四、说过程
1、“今天我来说”

2、激情引趣，导入新课
3、角色扮演，任务驱动
下面逐个说明任务的实现方法，以及如何通过各任务来解决知识的重难点。
课前把相关的表格数据和学生帮助系统课件拷入到每台学生机，让学生通过自学帮助系统尝试根据图表向导将实例中的奖牌统计数据做成图表。并让学生留意三个问题：第一，图表向导有几个步骤？第二，图表标题怎样设置？ 第三，柱状图有什么优点？
这种学生发现问题，师生共同解决的方法，使学生全部投入到学习讨论中，发挥了团结协作的力量，又能在学生间起到相互影响、相互促进的作用，并在这个过程中使学生掌握了图表的制作及修改方法，初步解决本节课的重难点。
任务二：将“历届奥运会中国获得的金牌情况”做成折线图。该任务，要求学生独立完成，教师巡堂辅导，使学生进一步熟识图表的制作方法，培养学生对图表的分析及应用能力。引导学生总结折线图的优点：反映数据的变化情况，预测发展趋势。使得本节课的重点得到进一步解决。
为了进一步提高对学生的要求，让学生不仅能熟练制作图表而且能够对同一组数据从不同的角度来分析，设置了任务三：在任务一的基础上将图表数据转置，形成新的图表，并与任务一图表对比分析异同，分别反映了什么信息。这个任务进一步解决了本节课的重点和难点，即能根据管理目标的不同运用有效的图表来表示并分析数据。
任务四（综合训练）：将“西藏旅游考察”中的三张表格生成图表，结合图表分析数据，谈一谈你认为什么时候去西藏旅游比较适合。将学生分成3组：第一组1－20把西藏各月节日统计表做成饼图；第二组21－40把拉萨各月气温统计表做成折线图；第三组41－62把拉萨各月平均降雨量统计表做成柱形图。制作饼图时教师要指导学生添加数据标志中的类别名称、值和百分比。
学生通过分析得出：从饼图看出五月至七月西藏节日较多，旅游能体验更多民俗风情；从折线图看出五月至九月气温适宜；从柱状图看出七月至九月降雨量较大。综合考察得出西藏适合旅游的最佳季节为五、六月份。
4、归纳总结，布置作业
作业：